视唱教学中的无伴奏多声部重唱训练--浅谈acappella对于学生多声思维培养的帮助
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 多声音乐思维 | 第9-16页 |
| 第一节 什么是多声音乐思维 | 第9-10页 |
| 第二节 如何培养多声音乐思维 | 第10-12页 |
| 一 教师的引导 | 第10-11页 |
| 二 多声音乐思维的训练方式 | 第11-12页 |
| 第三节 多声部重唱对于多声部音乐思维的培养 | 第12-16页 |
| 一 多声部重唱训练 | 第12页 |
| 二 多声部重唱训练的优势 | 第12-13页 |
| 三 多声部重唱作品的内容与形式 | 第13-16页 |
| 第二章 无伴奏重唱概述 | 第16-23页 |
| 第一节 无伴奏重唱的起源 | 第16-18页 |
| 第二节 无伴奏重唱的目前现状 | 第18-20页 |
| 一 无伴奏合唱目前全球广泛流行 | 第18-19页 |
| 二 无伴奏重唱的参与者众多 | 第19-20页 |
| 第三节 无伴奏重唱的训练 | 第20-23页 |
| 一 无伴奏重唱的训练目的 | 第20-21页 |
| 二 无伴奏重唱的训练内容与方式 | 第21-23页 |
| 第三章 无伴奏重唱的创作与改编 | 第23-48页 |
| 第一节 现代西方流行音乐当中的无伴奏重唱 | 第23-32页 |
| 一 曲目风格的多样性 | 第23-30页 |
| 二 知名无伴奏重唱组合 | 第30-32页 |
| 第二节 传统民歌创作改编作品实例分析 | 第32-48页 |
| 一 我国传统民族音乐资源需要传承 | 第32页 |
| 二 传统民歌改编无伴奏重唱作品实例分析 | 第32-48页 |
| 1 新疆民歌《阿瓦尔古丽》作品实例分析 | 第33-38页 |
| 2 云南民歌《弥渡山歌》作品实例分析 | 第38-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51页 |
