肯尼亚学生中级汉语口语教学策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.研究内容,目的,意义及方法 | 第10-12页 |
| 1.1 本文研究的主要内容 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 文的研究方法 | 第11-12页 |
| 2.肯尼亚中级汉语口语教学情况调查和分析 | 第12-19页 |
| 2.1 肯尼亚中级汉语口语教学的现状 | 第12-14页 |
| 2.1.1 中级汉语口语教学目标 | 第13页 |
| 2.1.2 中级汉语口语教学内容 | 第13-14页 |
| 2.2 肯尼亚中级汉语学习者的特点 | 第14-17页 |
| 2.2.1 中级口语学习者的性格特征 | 第14-15页 |
| 2.2.2 学习态度 | 第15-16页 |
| 2.2.3 肯尼亚中级汉语学习者的动机 | 第16-17页 |
| 2.3 肯尼亚中级汉语口语教学情况调查及分析 | 第17-19页 |
| 3.肯尼亚中级口语汉语课存在的问题 | 第19-21页 |
| 3.1 肯尼亚汉语中级口语教学方法存在的问题 | 第19页 |
| 3.2 肯尼亚汉语中级口语课时间的问题 | 第19-20页 |
| 3.3 中级汉语口语文化交际的问题 | 第20-21页 |
| 4.肯尼亚中级汉语口语课的教学策略 | 第21-27页 |
| 4.1 中级口语课的语音教学策略 | 第21-23页 |
| 4.2 中级口语课的词汇教学策略 | 第23页 |
| 4.3 中级口语课的对话教学 | 第23-24页 |
| 4.4 中级口语课的训练和练习教学策略 | 第24-25页 |
| 4.5 中级口语文化交际教学策略 | 第25-27页 |
| 5.结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
