| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第7-10页 |
| 1.1.1 “V+起来”的研究意义 | 第7-10页 |
| 1.1.2 “V+起来”在对外汉语教学中的研究意义 | 第10页 |
| 1.2 “V+起来”的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 “V+起来”的本体语义研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对外汉语教学中“V+起来”的研究现状 | 第12页 |
| 1.3 本文研究内容及方法 | 第12-14页 |
| 第二章 “V+起来”的本体语义指向研究 | 第14-41页 |
| 2.1 表趋向意义的“V+起来” | 第15-21页 |
| 2.2 表结果意义的“V+起来” | 第21-32页 |
| 2.3 表开始意义的“V+起来” | 第32-38页 |
| 2.4 表假设意义的“V+起来” | 第38-40页 |
| 2.5 表评价意义的“V+起来” | 第40-41页 |
| 第三章 带宾语的“V+起来”句式研究 | 第41-48页 |
| 3.1 A式“把+宾语+V+起来”宾语类型及其使用频率探讨 | 第42页 |
| 3.2 B式“V+起+宾语+来”宾语类型及其使用频率探讨 | 第42-43页 |
| 3.3 C式“V+起来+宾语”宾语类型及其使用频率探讨 | 第43-45页 |
| 3.4 D式“宾语+被+V+起来”宾语类型及其使用频率探讨 | 第45页 |
| 3.5 E式“V+宾语+起来”宾语类型及其使用频率探讨 | 第45-46页 |
| 3.6 “V+起来”带宾语句式分析对对外汉语教学顺序的启示 | 第46-48页 |
| 第四章 对外汉语教学中“V+起来”的教学顺序及方法探讨 | 第48-62页 |
| 4.1 主流对外汉语教材中“V+起来”的教学顺序及方法 | 第48-52页 |
| 4.1.1 《发展汉语》中关于“V+起来”的讲解 | 第49-50页 |
| 4.1.2 《博雅汉语》中关于“V+起来”的讲解 | 第50-51页 |
| 4.1.3 《新实用汉语课本》中关于“V+起来”的讲解 | 第51-52页 |
| 4.2 对外汉语教学中“V+起来”的教学顺序探讨 | 第52-56页 |
| 4.3 对外汉语教学中“V+起来”的教学方法探讨 | 第56-62页 |
| 4.3.1 纠正语音 | 第56页 |
| 4.3.2 各项意义的教学方法探讨 | 第56-62页 |
| 第五章 “V+起来”教学实践设计 | 第62-78页 |
| 5.1 初级阶段表趋向意义的“V+起来”的教学设计 | 第62-65页 |
| 5.2 初级阶段表评价意义的“V+起来”的教学设计 | 第65-69页 |
| 5.3 中级阶段表假设意义的“V+起来”的教学设计 | 第69-72页 |
| 5.4 中级阶段表回忆意义的“V+起来”的教学设计 | 第72-74页 |
| 5.5 中高级阶段表聚合意义的“V+起来”的教学设计 | 第74-78页 |
| 结论 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
