| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 身体自我的概念的相关研究 | 第10-17页 |
| 1.2.1 自我概念 | 第10-11页 |
| 1.2.2 身体自我的概念 | 第11页 |
| 1.2.3 身体自我概念的本质 | 第11页 |
| 1.2.4 身体自我概念的意义 | 第11页 |
| 1.2.5 自我概念的测量方法 | 第11-12页 |
| 1.2.6 学生身体自我概念的现状 | 第12-14页 |
| 1.2.7 体育锻炼对学生身体自我的影响 | 第14-17页 |
| 1.3 学生学业可能自我的研究 | 第17-20页 |
| 1.3.1 学业可能自我的概念 | 第17页 |
| 1.3.2 学业可能自我的测量方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 学生学业可能自我的现状 | 第18页 |
| 1.3.4 学生学业可能自我的相关研究 | 第18-20页 |
| 2.研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 数理统计方法 | 第21-22页 |
| 3.研究结果与分析 | 第22-31页 |
| 3.1 初中生身体自我水平的基本情况分析 | 第22-26页 |
| 3.1.1 初中生身体自我水平的性别差异 | 第22-23页 |
| 3.1.2 初中生身体自我概念的年级差异 | 第23-26页 |
| 3.2 初中生学业可能自我水平现状 | 第26-28页 |
| 3.2.1 初中生学业可能自我水平的差异 | 第26-27页 |
| 3.2.2 初中生学业可能自我的年级差异 | 第27-28页 |
| 3.3 初中生身体自我描述与学业可能自我水平的相关性 | 第28-29页 |
| 3.4 不同性别初中生身体自我描述与学业可能自我水平的相关性 | 第29-31页 |
| 4.研究结论与建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附件 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |