| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·关于个别教学的理论研究 | 第10-11页 |
| ·关于个别教学的实践研究 | 第11-12页 |
| ·研究内容和思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 个别教学的特点及身份视角选取的依据 | 第14-21页 |
| ·个别教学的特点 | 第14-19页 |
| ·个别教学定义 | 第14-15页 |
| ·个别教学在教师和学生方面的特点 | 第15-16页 |
| ·个别教学在教学内容和教学策略上的特点 | 第16-17页 |
| ·个别教学在管理和评估上的特点 | 第17-19页 |
| ·个别教学中身份研究视角选取的依据 | 第19-21页 |
| ·学习者身份与语言教学的相关性 | 第19页 |
| ·学习者身份视角与个别教学现状的契合性 | 第19-21页 |
| 第三章 个别教学中以学习者身份为视角的教学研究 | 第21-39页 |
| ·针对商务人士身份汉语学习者的个别教学问卷及教学建议 | 第22-29页 |
| ·商务人士身份汉语学习者的教材使用问题 | 第22-24页 |
| ·商务人士身份汉语学习者的管理方法 | 第24-26页 |
| ·商务人士身份汉语学习者的目标评估办法 | 第26-27页 |
| ·商务人士身份汉语学习者的教学策略 | 第27-29页 |
| ·针对留学生身份汉语学习者的个别教学问卷及教学建议 | 第29-36页 |
| ·留学生身份汉语学习者的教材使用问题 | 第29-33页 |
| ·留学生身份汉语学习者的管理方法 | 第33-34页 |
| ·留学生身份汉语学习者的目标评估办法 | 第34-35页 |
| ·留学生身份汉语学习者的教学策略 | 第35-36页 |
| ·其他身份汉语学习者的个别教学 | 第36-39页 |
| 第四章 以身份为视角的对外汉语个别教学案例展示 | 第39-44页 |
| ·商务人士身份汉语个别教学案例展示 | 第39-41页 |
| ·留学生身份汉语个别教学案例展示 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一：个别教学汉语学习情况问卷调查（学生版） | 第49-52页 |
| 附录二：个别教学汉语教授情况问卷调查（教师版） | 第52-56页 |