虚化数词成语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9页 |
| 第二节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第四节 研究方法 | 第11-12页 |
| 第五节 研究思路 | 第12-13页 |
| 第二章 成语中虚化数词的形式 | 第13-17页 |
| 第一节 只包含一个数词的成语 | 第13页 |
| 第二节 含有两个数词的成语 | 第13-16页 |
| 第三节 含有三个及三个以上数词的成语 | 第16-17页 |
| 第三章 数词成语偏误研究 | 第17-22页 |
| 第一节 修辞方式使用偏误 | 第17-19页 |
| 一、借代使用偏误 | 第17-18页 |
| 二、比喻使用偏误 | 第18页 |
| 三、夸张使用偏误 | 第18页 |
| 四、对比使用偏误 | 第18页 |
| 五、小结 | 第18-19页 |
| 第二节 书写偏误 | 第19-20页 |
| 一、数词嵌入有误 | 第19页 |
| 二、书写结构有误 | 第19-20页 |
| 第三节 数词成语应用归纳 | 第20-22页 |
| 第四章 数词成语教学现状 | 第22-26页 |
| 第一节 试卷结果统计 | 第23页 |
| 第二节 数词成语教学弊端 | 第23-26页 |
| 一、教材编写存在一定弊端 | 第24页 |
| 二、在课堂教学中不受重视 | 第24-26页 |
| 第五章 包含虚化数词成语的教学对策 | 第26-30页 |
| 第一节 正反义对比教学 | 第26页 |
| 第二节 注重文化、心理等因素 | 第26-27页 |
| 第三节 辨析形式相近的数词成语 | 第27页 |
| 第四节 激发学习兴趣 | 第27-28页 |
| 第五节 加强语境介绍 | 第28-29页 |
| 第六节 小结 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
