英语母语学生汉语二项定语习得研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-14页 |
| ·选定二项定语的依据 | 第12-13页 |
| ·选定的二项定语类别 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究问题 | 第14-16页 |
| 第二章 理论依据与文献综述 | 第16-26页 |
| ·理论依据 | 第16-17页 |
| ·优势序列理论 | 第16-17页 |
| ·对比分析理论 | 第17页 |
| ·难度等级模式 | 第17页 |
| ·文献综述 | 第17-26页 |
| ·多项定语语法成分及类别研究 | 第18-19页 |
| ·多项定语语序研究 | 第19-21页 |
| ·多项定语英汉对比研究 | 第21-23页 |
| ·多项定语习得研究 | 第23-26页 |
| 第三章 二项定语统计分析及预期假设 | 第26-34页 |
| ·教材中汉语二项定语类型的统计结果 | 第26-28页 |
| ·对统计结果的分析 | 第28-32页 |
| ·各成分出现位置横向比较 | 第29页 |
| ·各成分出现位置纵向比较 | 第29-32页 |
| ·英汉多项定语差异及预期假设 | 第32-34页 |
| 第四章 二项定语习得情况研究 | 第34-58页 |
| ·调查问卷的设计 | 第34-37页 |
| ·调查问卷的目的 | 第34页 |
| ·调查问卷的内容、题型 | 第34-36页 |
| ·对无关因素的控制 | 第36-37页 |
| ·调查问卷的实施 | 第37页 |
| ·被试情况 | 第37页 |
| ·调查问卷的发放与回收 | 第37页 |
| ·问卷调查结果 | 第37-40页 |
| ·不同汉语水平被试的测试结果 | 第38-39页 |
| ·不同类型二项定语的测试结果 | 第39-40页 |
| ·分析和讨论 | 第40-58页 |
| ·被试习得十个汉语二项定语类型的难度 | 第40-41页 |
| ·汉语二项定语习得难度的分析与解释 | 第41-44页 |
| ·被试习得十个汉语二项定语类型的过程 | 第44-52页 |
| ·对预期假设的验证 | 第52-58页 |
| 第五章 结论与不足 | 第58-62页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·对教学的建议 | 第59-60页 |
| ·本文的创新与不足 | 第60-62页 |
| ·本文的创新之处 | 第60-61页 |
| ·本文的不足之处 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录A | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
