| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·前人研究 | 第11-13页 |
| ·中国有关近义词辨析的研究 | 第11-12页 |
| ·韩国有关近义词辨析的研究 | 第12-13页 |
| ·研究目的与角度 | 第13-14页 |
| ·研究内容与对象 | 第14-16页 |
| ·研究方法与被试 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·被试信息 | 第17页 |
| ·关于近义词的相关理论与语料来源 | 第17-20页 |
| ·认知语言学 | 第17页 |
| ·第二语言习得理论 | 第17-18页 |
| ·语料来源 | 第18-20页 |
| 第二章 汉语近义词本体辨析 | 第20-32页 |
| ·汉语近义词本体分析 | 第21-30页 |
| ·对比两个词语的意义异同 | 第21-26页 |
| ·对比两个词语的用法异同 | 第26-30页 |
| ·小结 | 第30-32页 |
| 第三章 韩国中级汉语学习者近义词习得偏误调查与分析 | 第32-44页 |
| ·韩国中级汉语学习者近义词习得调查 | 第32-37页 |
| ·调查对象与选择的理由 | 第32-33页 |
| ·调查时间与地点 | 第33页 |
| ·调查内容 | 第33-34页 |
| ·关于调查结果的分析 | 第34-37页 |
| ·区分韩语汉字词的重要性 | 第37-41页 |
| ·同形同义 | 第37-38页 |
| ·同形异义 | 第38-39页 |
| ·异形同义 | 第39页 |
| ·近形同义 | 第39-40页 |
| ·汉韩对比在近义词学习中的重要性 | 第40-41页 |
| ·小结 | 第41-44页 |
| 第四章 对韩汉语教学中近义词教学的问题及建议 | 第44-56页 |
| ·近义词教学中的存在的问题 | 第44-47页 |
| ·难度等级 | 第44-46页 |
| ·存在的问题 | 第46-47页 |
| ·近义词课堂教学实际策略 | 第47-53页 |
| ·韩国中级学习者的近义词教学状况 | 第47-48页 |
| ·与在韩教授近义词的相关教学策略 | 第48-49页 |
| ·近义词教学中训练法 | 第49-53页 |
| ·汉语近义词习得策略 | 第53-54页 |
| ·回避策略 | 第53页 |
| ·借用母语的策略 | 第53-54页 |
| ·学习者的外部依存性 | 第54页 |
| ·小结 | 第54-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-76页 |
| 后记 | 第76页 |