小学教师共情能力培训视频的开发与运用
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-20页 |
| ·教师共情的定义 | 第9页 |
| ·共情以及教师共情的结构 | 第9-10页 |
| ·教师用共情的作以及现状 | 第10-12页 |
| ·教师共情的相关研究 | 第12-13页 |
| ·共情准确性 | 第13-16页 |
| ·反馈：影响共情准确性的因素 | 第16-17页 |
| ·共情培训 | 第17-20页 |
| 2 问题提出与研究的总体思路 | 第20-25页 |
| ·问题提出 | 第20-23页 |
| ·研究的总体思路 | 第23-25页 |
| 3 研究一：小学教师共情能力培训视频的开发 | 第25-35页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·实验操作流程 | 第25-28页 |
| ·数据处理 | 第28-29页 |
| ·结果 | 第29-31页 |
| ·讨论 | 第31-35页 |
| 4 研究二：反馈对共情准确性的影响 | 第35-39页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究设计 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-37页 |
| ·数据处理 | 第37页 |
| ·结果 | 第37页 |
| ·讨论 | 第37-39页 |
| 5 研究三：小学教师共情能力培训 | 第39-50页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究方法 | 第39-43页 |
| ·数据处理 | 第43页 |
| ·结果 | 第43-46页 |
| ·讨论 | 第46-50页 |
| 6 总讨论与结论 | 第50-56页 |
| ·小学教师共情能力培训工具的开发 | 第50-53页 |
| ·小学教师共情能力培训的效果 | 第53页 |
| ·本研究对小学教师共情能力培训的启示 | 第53-54页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第54-55页 |
| ·本研究的创新之处 | 第55页 |
| ·本研究的结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第73-74页 |
