外国留学生汉语言专业用系列教材带体标记句型考察
| 一 绪论 | 第1-16页 |
| ·选题缘起 | 第7页 |
| ·研究目标 | 第7-8页 |
| ·研究综述 | 第8-14页 |
| ·教材的系统性研究 | 第8-10页 |
| ·教材评估的原则及方法 | 第10-11页 |
| ·体标记的研究 | 第11-12页 |
| ·句型及句型教学研究 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第14-16页 |
| ·考察的教材 | 第14-15页 |
| ·问卷调查对象 | 第15-16页 |
| 二 带体标记句型的统计分析 | 第16-33页 |
| ·带体标记句型确定方法 | 第16-19页 |
| ·带体标记句型的确定 | 第16页 |
| ·带体标记句型的具体分类 | 第16-19页 |
| ·带体标记句型统计的具体操作方法 | 第19-20页 |
| ·列入统计范围的原则 | 第19页 |
| ·考察的课文 | 第19-20页 |
| ·统计方法 | 第20页 |
| ·统计结果与分析 | 第20-33页 |
| ·各课型教材之间的横向比较 | 第20-26页 |
| ·一、二年级教材之间的纵向比较 | 第26-33页 |
| 三 带体标记句型掌握情况的考察 | 第33-39页 |
| ·考察目的及对象 | 第33页 |
| ·考察目的 | 第33页 |
| ·调查对象 | 第33页 |
| ·问卷设计 | 第33-36页 |
| ·问卷内容的抽取原则 | 第33-34页 |
| ·所抽取的句型 | 第34-35页 |
| ·问卷题目设计 | 第35页 |
| ·施测和评分 | 第35-36页 |
| ·考察结果 | 第36-37页 |
| ·学生对三个频度水平句型的学习效果 | 第36页 |
| ·学生对两个频度水平句型的学习效果 | 第36-37页 |
| ·讨论与分析 | 第37-39页 |
| ·句型出现频度影响句型的学习 | 第37页 |
| ·该考察对教材编写的启示 | 第37-38页 |
| ·个案分析 | 第38-39页 |
| 四 总结与思考 | 第39-43页 |
| ·教材的系统性 | 第39-41页 |
| ·教材的横向关系及改进建议 | 第39-40页 |
| ·教材的纵向关系及改进建议 | 第40-41页 |
| ·学生的学习效果 | 第41页 |
| ·研究中存在的问题 | 第41-43页 |
| ·教材考察中存在的问题 | 第41-42页 |
| ·问卷考察中存在的问题 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 附录三 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
