| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、导论 | 第7-13页 |
| (一) 问题的提出和意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究综述 | 第8-11页 |
| 1、有关外籍英语教师教学方法研究的学术论文 | 第8-10页 |
| 2、有关中国对外汉语教学方法研究的论 | 第10-11页 |
| (三) 研究的方法与创新之处 | 第11-13页 |
| 1、研究方法 | 第11页 |
| 2、创新之处 | 第11-13页 |
| 二、我国对外汉语教学状况 | 第13-19页 |
| (一) 汉语作为第二语言教学研究的基本情况 | 第13-14页 |
| (二) 对外汉语教师素质要求 | 第14-16页 |
| 1、普通话水平过关 | 第14页 |
| 2、具备专业的的汉语语言学知识 | 第14-15页 |
| 3、良好的表达能力 | 第15页 |
| 4、具备一定的教学技巧 | 第15页 |
| 5、掌握必要的中国文化知识 | 第15-16页 |
| 6、其他教学素质 | 第16页 |
| (三) 笔者对外汉语教学实践情况 | 第16-19页 |
| 三、外籍英语教师教学方法及特色综述 | 第19-23页 |
| (一) 外籍英语教师在中国的教学概况 | 第19-20页 |
| (二) 外籍英语教师在中国的教学方法及特色 | 第20-21页 |
| 1、善于为学生营造纯英语学习语境 | 第20页 |
| 2、善于培养学生的学习兴趣 | 第20页 |
| 3、善于导入西方文化进行跨文化教育 | 第20-21页 |
| 4、善于运用新颖的教学模式 | 第21页 |
| (三) 外籍英语教师在中国教学所存在的问题 | 第21-23页 |
| 1、对中国的国情缺乏了解 | 第21-22页 |
| 2、对中国学生缺乏了解 | 第22页 |
| 3、对教材选用随意和忽视学校规章制度 | 第22-23页 |
| 四、国内对外汉语教师与外籍英语教师教学方法的差异 | 第23-27页 |
| (一) 教师体态语的差异 | 第23页 |
| (二) 教师对课堂监控行为的差异 | 第23-24页 |
| (三) 提问策略的差异 | 第24-25页 |
| (四) 对待学生错误的差异 | 第25-26页 |
| (五) 考核方式上的差异 | 第26-27页 |
| 五、外国留学生所期望的对外汉语课堂教学法问卷调查 | 第27-31页 |
| (一) 外国留学生所期望的对外汉语课堂教学法问卷调查 | 第27页 |
| 1、调查目的 | 第27页 |
| 2、调查内容 | 第27页 |
| 3、调查方法与取样 | 第27页 |
| (二) 调查数据统计及分析 | 第27-31页 |
| 六、对对外汉语教师教学方法改进的几点建议 | 第31-42页 |
| (一) 适时运用音乐与语言相结合的教学法 | 第31-33页 |
| (二) 多采用语境教学法 | 第33-35页 |
| (三) 灵活使用诱导教学法 | 第35-38页 |
| (四) 多运用任务型教学法 | 第38-39页 |
| (五) 加入课堂游戏教学法 | 第39-42页 |
| 七、结束语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 1、专著 | 第45页 |
| 2、期刊文章 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |