高级汉语水平留学生新词语认知情况调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 选题缘起 | 第7-8页 |
| 研究目的 | 第8页 |
| 研究意义 | 第8-10页 |
| 研究综述 | 第10-12页 |
| 研究对象 | 第12页 |
| 研究思路 | 第12页 |
| 研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 研究基础 | 第14-20页 |
| 1.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.1.1 高级汉语水平的界定 | 第14页 |
| 1.1.2 对汉语新词语的界定 | 第14-15页 |
| 1.2 汉语新词语的主题类型 | 第15-16页 |
| 1.3 汉语新词语的产生途径和构成方式 | 第16-17页 |
| 1.3.1 汉语新词语的产生途径 | 第16-17页 |
| 1.3.2 汉语新词语的构成方式 | 第17页 |
| 1.4 汉语新词语选词依据 | 第17-20页 |
| 第二章 研究设计与调查实施 | 第20-25页 |
| 2.1 研究目的 | 第20页 |
| 2.2 问卷调查 | 第20-23页 |
| 2.2.1 语料来源 | 第20-21页 |
| 2.2.2 调查对象 | 第21页 |
| 2.2.3 问卷设计 | 第21-22页 |
| 2.2.4 问卷实施 | 第22-23页 |
| 2.3 访谈设计 | 第23-25页 |
| 2.3.1 访谈对象 | 第23页 |
| 2.3.2 访谈提纲 | 第23-24页 |
| 2.3.3 访谈过程 | 第24-25页 |
| 第三章 调查结果和数据分析 | 第25-45页 |
| 3.1 问卷统计结果和数据分析 | 第25-38页 |
| 3.1.1 接触新词语情况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 认知新词语的方式方法 | 第26-30页 |
| 3.1.3 对新词语的掌握情况 | 第30-35页 |
| 3.1.4 对新词语学习的兴趣度 | 第35-36页 |
| 3.1.5 对新词语教学的看法和需求 | 第36-38页 |
| 3.2 访谈结果与分析 | 第38-39页 |
| 3.3 影响留学生认知新词语的因素 | 第39-45页 |
| 3.3.1 语言外部因素 | 第39-43页 |
| 3.3.2 语言内部因素 | 第43-45页 |
| 第四章 建议 | 第45-53页 |
| 4.1 强化教学中的当代意识 | 第45-46页 |
| 4.2 教学设想 | 第46-48页 |
| 4.2.1 关于教学内容的改进 | 第46-47页 |
| 4.2.2 关于教学课型的选择 | 第47-48页 |
| 4.3 教学方法 | 第48-51页 |
| 4.3.1 注重媒体的作用 | 第48页 |
| 4.3.2 结合规律进行分类教学 | 第48-50页 |
| 4.3.3 注意与文化的联系 | 第50-51页 |
| 4.4 强化学生的自主学习 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 研究总结 | 第53-54页 |
| 研究不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-64页 |
