| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 研究背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 研究综述 | 第12-26页 |
| 2.1 欺负行为研究综述 | 第12-19页 |
| 2.1.1 欺负行为的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 欺负行为的特点 | 第13-14页 |
| 2.1.3 欺负行为的分类 | 第14-15页 |
| 2.1.4 欺负行为的发生理论 | 第15-17页 |
| 2.1.5 欺负行为的测量方法 | 第17-18页 |
| 2.1.6 欺负行为的危害 | 第18-19页 |
| 2.2 自我概念综述 | 第19-23页 |
| 2.2.1 自我概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.2.2 自我概念的作用与功能 | 第20-21页 |
| 2.2.3 自我概念的形成与发展 | 第21-23页 |
| 2.2.4 自我概念的相关研究 | 第23页 |
| 2.3 欺负行为与自我概念的关系 | 第23-24页 |
| 2.4 对现有研究的评价 | 第24-26页 |
| 2.4.1 现有研究的成果 | 第24-25页 |
| 2.4.2 现有研究的局限性 | 第25-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-29页 |
| 3.1 研究目的和思路 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.2.1 被试 | 第26-27页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.2.2.1 Olweus儿童欺负问卷(张文新修订版) | 第27页 |
| 3.2.2.2 Piers-Harris儿童自我概念量表（PHCSS） | 第27-28页 |
| 3.3 研究程序 | 第28-29页 |
| 第四章 研究结果 | 第29-42页 |
| 4.1 小学高年级学生的欺负行为特点研究 | 第29-33页 |
| 4.1.1 小学高年级学生欺负/受欺负的基本状况 | 第29-30页 |
| 4.1.2 三类欺负行为的发生率及性别差异 | 第30-31页 |
| 4.1.3 欺负/受欺负行为的年级、性别及是否独生的差异 | 第31-32页 |
| 4.1.4 对待欺负的态度 | 第32-33页 |
| 4.1.5 欺负行为类型与欺负者特征 | 第33页 |
| 4.2 小学高年级学生的自我概念特点研究 | 第33-36页 |
| 4.2.1 小学高年级学生自我概念得分情况 | 第33-34页 |
| 4.2.2 小学高年级学生自我概念的性别差异 | 第34-35页 |
| 4.2.3 小学高年级学生自我概念的年级差异 | 第35页 |
| 4.2.4 小学高年级学生自我概念在是否独生子女上的差异 | 第35-36页 |
| 4.3 欺负行为与自我概念的关系研究结果 | 第36-42页 |
| 4.3.1 不同欺负者自我概念得分差异 | 第36-38页 |
| 4.3.2 不同欺负身份者的行为得分差异 | 第38页 |
| 4.3.3 不同欺负身份者的智力与学校情况维度得分差异 | 第38-39页 |
| 4.3.4 不同欺负身份者的躯体外貌与属性维度得分差异 | 第39页 |
| 4.3.5 不同欺负身份者的焦虑维度得分差异 | 第39-40页 |
| 4.3.6 不同欺负身份者的合群维度得分差异 | 第40-41页 |
| 4.3.7 不同欺负身份者的幸福与满足维度得分差异 | 第41-42页 |
| 第五章 讨论 | 第42-45页 |
| 5.1 小学高年级学生校园欺负的一般特点 | 第42-43页 |
| 5.2 小学高年级学生自我概念的一般特点 | 第43-44页 |
| 5.3 欺负行为和自我概念的关系 | 第44-45页 |
| 第六章 结论和建议 | 第45-51页 |
| 6.1 结论 | 第45-46页 |
| 6.2 教育对策和建议 | 第46-49页 |
| 6.2.1 开展大型团体心理辅导 | 第46页 |
| 6.2.2 利用班队课开展班级小团体心理辅导 | 第46-47页 |
| 6.2.3 设置“心灵小屋”，建立学校心理咨询室 | 第47页 |
| 6.2.4 教师应作为“观察者”和“参与者” | 第47-48页 |
| 6.2.5 家庭教育不容忽视，培养学生良好的自我概念 | 第48页 |
| 6.2.6 因材施教，对男女生进行不同的心理辅导 | 第48页 |
| 6.2.7 对六年级学生进行专门的心理辅导 | 第48-49页 |
| 6.3 本研究存在的问题及未来的研究取向 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 第一部分 欺负问卷 | 第54-60页 |
| 第二部分 自我概念问卷 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
