| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题的缘由与意义 | 第7页 |
| 1.2 语气词的研究现状和相关综述 | 第7-10页 |
| 1.2.1 现代汉语语气词的本体研究 | 第7-9页 |
| 1.2.2 汉语典型语气词偏误研究综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的、研究理论与方法 | 第10-11页 |
| 第2章 母语为西班牙语的学生语气词“吧”、“吗”、“呢”偏误分析 | 第11-21页 |
| 2.1 语料的来源以及偏误选择标准 | 第11页 |
| 2.2 本文对语气词“吧”、“吗”、“呢”语法项目的分类 | 第11-13页 |
| 2.2.1 “吧”的语法项目 | 第11-12页 |
| 2.2.2 “吗”的语法项目 | 第12页 |
| 2.2.3 “呢”的语法项目 | 第12-13页 |
| 2.3 偏误分类 | 第13-15页 |
| 2.3.1 误代 | 第13-14页 |
| 2.3.2 误加 | 第14页 |
| 2.3.3 遗漏 | 第14页 |
| 2.3.4 杂糅 | 第14-15页 |
| 2.4 偏误频率比例统计及分析 | 第15-17页 |
| 2.5 偏误成因分析 | 第17-21页 |
| 2.5.1 发展性干扰 | 第17-18页 |
| 2.5.2 语际干扰 | 第18-19页 |
| 2.5.3 学习策略与交际策略的使用 | 第19页 |
| 2.5.4 输入与输出方式的影响 | 第19-21页 |
| 第3章 母语为西班牙语的学生“吧”、“吗”、“呢”习得考察 | 第21-31页 |
| 3.1 对外汉语教学大纲语气词部分的考察 | 第21-22页 |
| 3.2 教材考察 | 第22页 |
| 3.3 语气词“吧”、“吗”、“呢”习得情况考察 | 第22-31页 |
| 3.3.1 调查设计 | 第23页 |
| 3.3.2 调查结果与分析 | 第23-29页 |
| 3.3.3 习得难度总结与分析 | 第29-31页 |
| 第4章 语气词“吧”、“吗”、“呢”的教学启示 | 第31-33页 |
| 4.1 大纲和教材的编排建议 | 第31-32页 |
| 4.2 语气词习得研究对于教学的启示 | 第32-33页 |
| 第5章 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
