| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外现状分析 | 第8-10页 |
| 1.2.1 “有”字句研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 “有+VP”结构研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 语料库研究法 | 第10页 |
| 1.3.2 调查研究法 | 第10页 |
| 1.3.3 文献研究法 | 第10-11页 |
| 2“有”字句的句法结构和语义特征 | 第11-15页 |
| 2.1 “有”字句的界定 | 第11页 |
| 2.2 “有”字句的句法结构和语义特征 | 第11-15页 |
| 2.2.1 “有”字句的句法结构 | 第11-13页 |
| 2.2.2 “有”字句的语义内涵 | 第13-14页 |
| 2.2.3 “有”字句的语用特征 | 第14-15页 |
| 3“有”字句中“有+VP”结构 | 第15-23页 |
| 3.1 “有+VP”的句法结构 | 第15-16页 |
| 3.1.1 完全式（即“有+VP”的完整形式） | 第15页 |
| 3.1.2 省略式 | 第15-16页 |
| 3.2 “有+VP”的语义特征 | 第16-17页 |
| 3.2.1 完成义 | 第16-17页 |
| 3.2.2 持续义 | 第17页 |
| 3.3 “有+VP”的语用特征 | 第17-18页 |
| 3.3.1 标记信息焦点 | 第17页 |
| 3.3.2 表示强调、确认 | 第17-18页 |
| 3.3.3 表达简洁、省略 | 第18页 |
| 3.3.4 口语色彩明显 | 第18页 |
| 3.4 “有+VP”结构的成因 | 第18-21页 |
| 3.4.1 古代汉语的传承 | 第18-19页 |
| 3.4.2 语言经济原则的要求 | 第19-20页 |
| 3.4.3 受南方方言的影响 | 第20页 |
| 3.4.4 受外族语言的影响 | 第20-21页 |
| 3.4.5 媒体的传播 | 第21页 |
| 3.5 “有+VP”结构的发展趋势 | 第21-23页 |
| 3.5.1 是否符合现代汉语语法规范 | 第21-22页 |
| 3.5.2 是否符合人们语言习惯 | 第22-23页 |
| 4 韩国汉语学习者“有+VP”结构的使用情况及其成因 | 第23-34页 |
| 4.1 韩国汉语学习者“有+VP”结构的使用情况 | 第23-30页 |
| 4.1.1 HSK 动态作文语料库的统计结果 | 第23页 |
| 4.1.2 问卷调查的统计结果 | 第23-30页 |
| 4.2 韩国汉语学习者出现“有+VP”现象的原因 | 第30-32页 |
| 4.2.1 母语迁移 | 第30-31页 |
| 4.2.2 目的语知识的负迁移 | 第31-32页 |
| 4.2.3 文化因素迁移 | 第32页 |
| 4.2.4 学习策略和交际策略的影响 | 第32页 |
| 4.3 教学策略及其思考 | 第32-34页 |
| 4.3.1 熟悉和掌握汉语言常识 | 第32-33页 |
| 4.3.2 加强和注重应用实践 | 第33页 |
| 4.3.3 重视和了解汉文化 | 第33-34页 |
| 5 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |