| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 本研究的主要理论基础与主要概念 | 第13-17页 |
| 2.1 本研究的主要理论基础 | 第13-14页 |
| 2.1.1 多元智能理论 | 第13页 |
| 2.1.2 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 2.1.3 第二语言习得理论 | 第14页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 2.2.1 音乐教育 | 第14-15页 |
| 2.2.2 音乐教学法 | 第15-17页 |
| 第3章 音乐教学法引入初级汉语课堂的可行性分析与调查分析 | 第17-30页 |
| 3.1 音乐教学法引入汉语课堂的可行性分析 | 第17-23页 |
| 3.1.1 语言与音乐的相同点 | 第17-19页 |
| 3.1.2 汉语具有音乐性 | 第19-20页 |
| 3.1.3 音乐对于汉语教学的辅助作用 | 第20-21页 |
| 3.1.4 音乐的功能 | 第21-23页 |
| 3.2 关于音乐教学法进行汉语教学的可行性调查分析 | 第23-30页 |
| 3.2.1 调查设计 | 第23页 |
| 3.2.2 调查结果与分析 | 第23-30页 |
| 第4章 音乐教学法在初级汉语课堂的实际应用 | 第30-47页 |
| 4.1 音乐教学法在对外汉语初级课堂教学中的运用原则 | 第30-32页 |
| 4.2 现行音乐教材分析 | 第32页 |
| 4.3 单式音乐教学法的实际应用 | 第32-36页 |
| 4.3.1 单式音乐教学法在语音教学中的应用 | 第32-36页 |
| 4.4 复式音乐教学法的实际应用 | 第36-42页 |
| 4.4.1 复式音乐教学法在词汇教学中的应用 | 第36-38页 |
| 4.4.2 复式音乐教学法在语法中的应用 | 第38-40页 |
| 4.4.3 复式音乐教学法在文化教学中的应用 | 第40-41页 |
| 4.4.4 复式音乐教学法在语音教学中的应用 | 第41-42页 |
| 4.5 背景音乐教学法的应用 | 第42-44页 |
| 4.5.1 背景音乐在语音教学中的应用 | 第42-43页 |
| 4.5.2 背景音乐在文化教学中的应用 | 第43-44页 |
| 4.6 教学实践总结 | 第44-47页 |
| 4.6.1 音乐教学法的优点总结 | 第44-45页 |
| 4.6.2 音乐教学法应注意的问题 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
