| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 休闲阻碍的研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1.1 休闲阻碍的概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 休闲阻碍的分类与模式 | 第12-13页 |
| 2.1.3 休闲阻碍的测量 | 第13-14页 |
| 2.1.4 休闲阻碍的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 休闲无聊感的研究综述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 休闲无聊感的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 休闲无聊感的测量 | 第16页 |
| 2.2.3 休闲无聊感的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.3 网络依赖的研究综述 | 第18-21页 |
| 2.3.1 网络依赖的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 网络依赖的测量 | 第19页 |
| 2.3.3 网络依赖的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.4 休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的关系研究 | 第21页 |
| 3 研究目的与研究假设 | 第21-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第21-22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22页 |
| 4 研究过程 | 第22-24页 |
| 4.1 被试选取 | 第22页 |
| 4.2 研究工具 | 第22-24页 |
| 4.3 研究程序 | 第24页 |
| 4.3.1 统一主试与指导语 | 第24页 |
| 4.3.2 数据录入及分析处理 | 第24页 |
| 5 研究结果及分析 | 第24-34页 |
| 5.1 高职生休闲阻碍的特点 | 第24-26页 |
| 5.1.1 高职生休闲阻碍的总体情况 | 第24-25页 |
| 5.1.2 高职生休闲阻碍的性别与年级差异 | 第25-26页 |
| 5.2 高职生休闲无聊感的特点 | 第26-27页 |
| 5.2.1 高职生休闲无聊感的总体情况 | 第26-27页 |
| 5.2.2 高职生休闲无聊感的性别与年级差异情况 | 第27页 |
| 5.3 高职生网络依赖的特点 | 第27-29页 |
| 5.3.1 高职生依赖网络的总体情况 | 第27页 |
| 5.3.2 高职生依赖网络的性别和年级差异 | 第27-29页 |
| 5.4 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖三者之间的关系 | 第29-34页 |
| 5.4.1 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的相关分析 | 第29-30页 |
| 5.4.2 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的回归分析 | 第30-34页 |
| 6 结果讨论与分析 | 第34-39页 |
| 6.1 高职生休闲阻碍的特点 | 第34-35页 |
| 6.1.1 高职生休闲阻碍的总体情况 | 第34页 |
| 6.1.2 高职生休闲阻碍的性别与年级差异 | 第34-35页 |
| 6.2 高职生休闲无聊感的特点 | 第35-37页 |
| 6.2.1 高职生休闲无聊感的总体情况 | 第35-36页 |
| 6.2.2 高职生休闲无聊感的性别与年级差异情况 | 第36-37页 |
| 6.3 高职生网络依赖的特点 | 第37-38页 |
| 6.3.1 高职生依赖网络的总体情况 | 第37页 |
| 6.3.2 高职生依赖网络的性别和年级差异 | 第37-38页 |
| 6.4 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖三者之间的关系 | 第38-39页 |
| 6.4.1 高职生休闲阻碍与休闲无聊感的关系 | 第38页 |
| 6.4.2 高职生休闲阻碍与网络依赖的关系 | 第38页 |
| 6.4.3 高职生休闲无聊感与网络依赖的关系 | 第38-39页 |
| 6.4.4 高职生休闲阻碍和休闲无聊感对网络依赖的影响 | 第39页 |
| 7 教育建议 | 第39-41页 |
| 8 研究评价与展望 | 第41页 |
| 9 研究结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第46-47页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
