| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究内容 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| （一）问卷调查法 | 第9页 |
| （二）访谈法 | 第9-10页 |
| （三）观察法 | 第10页 |
| 四、文献综述 | 第10-13页 |
| （一）泰国高校汉语教学发展状况的相关研究 | 第10-11页 |
| （二）泰国高校汉语教学现状的相关研究 | 第11-13页 |
| 第二章 宋卡王子大学中文系汉语教学调查与分析 | 第13-28页 |
| 一、汉语教学发展概况 | 第13-14页 |
| 二、汉语课程设置调查 | 第14-16页 |
| （二）科目考核评估方式 | 第15-16页 |
| 三、学生汉语学习情况调查 | 第16-23页 |
| （一）调查说明 | 第16页 |
| （二）学员具体情况 | 第16-23页 |
| 四、师资情况调查 | 第23-27页 |
| （一）教师基本情况调查 | 第23-25页 |
| （二）教师教学情况调查 | 第25-27页 |
| 五、汉语教材的调查情况 | 第27-28页 |
| 第三章 宋卡王子大学中文系汉语教学存在的问题与反思 | 第28-34页 |
| 一、汉语课程存在的问题与反思 | 第28-29页 |
| （一）不同年级课程跨度大 | 第28页 |
| （二）课程之间衔接不当 | 第28-29页 |
| 二、学生汉语学习存在的问题与反思 | 第29-30页 |
| （一）学生水平参差不齐 | 第29-30页 |
| （二）学生学习积极性不高 | 第30页 |
| 三、教师存在问题与反思 | 第30-32页 |
| （一）教师队伍流动性问题 | 第30-31页 |
| （二）课堂双语或多语教学问题 | 第31页 |
| （三）教学方法与教学手段问题 | 第31-32页 |
| 四、汉语教材存在问题与反思 | 第32-34页 |
| （一）现行汉语教材选用存在的问题 | 第32-33页 |
| （二）老师自编教材的问题 | 第33-34页 |
| 第四章 对宋卡王子大学中文系汉语教学存在问题的建议 | 第34-39页 |
| 一、对学生汉语学习存在问题的建议 | 第34-35页 |
| （一）改进入学选拔方式 | 第34页 |
| （二）强化学生学习动机 | 第34-35页 |
| 二、对教师存在问题的建议 | 第35-37页 |
| （一）完善制度，稳定师资队伍 | 第35页 |
| （二）把握课堂用语，加大汉语语言输入 | 第35-36页 |
| （三）增加语言实践活动，创造语言学习环境 | 第36-37页 |
| 三、对教材存在问题的建议 | 第37-39页 |
| （一）对现行教材的选择建议 | 第37页 |
| （二）对使用教材的二次改编建议 | 第37页 |
| （三）对自编教材的编写建议 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |