| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究方法和研究框架 | 第9-10页 |
| （一）研究方法 | 第9-10页 |
| （二）研究框架 | 第10页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 第四节 概念界定 | 第12-14页 |
| 第二章 澳大利亚语言政策的发展历程 | 第14-22页 |
| 第一节 澳大利亚语言政策的发展历程 | 第14-18页 |
| （一）语言政策的放任时期（20 世纪以前） | 第14页 |
| （二）语言政策的同化时期（20 世纪初至60年代末） | 第14-15页 |
| （三）语言政策的多元化发展时期 （20 世纪70年代至80年代末） | 第15-17页 |
| （四）语言政策的优先化发展时期（20 世纪90年代至今） | 第17-18页 |
| 第二节 澳大利亚语言政策的动机研究 | 第18-22页 |
| （一）放任时期语言政策的动机 | 第18-19页 |
| （二）同化时期语言政策的动机 | 第19页 |
| （三）多元化发展时期语言政策的动机 | 第19-20页 |
| （四）优先化发展时期语言政策的动机 | 第20-22页 |
| 第三章 澳大利亚土著语言政策发展研究 | 第22-28页 |
| 第一节 澳大利亚土著语言概况 | 第22-23页 |
| 第二节 澳大利亚的土著语言政策 | 第23-24页 |
| （一）语言政策和土著语言——国家层面 | 第23页 |
| （二）语言政策和土著语言——行政区划州等级 | 第23-24页 |
| 第三节 教育领域的土著语言政策 | 第24-28页 |
| 第四章 案例分析—《澳大利亚亚洲语言与研究战略》 | 第28-38页 |
| 第一节《战略》产生的背景 | 第28-32页 |
| （一）亚洲语言教育的历史概况 | 第28-29页 |
| （二）《战略》产生的经济因素 | 第29-30页 |
| （三）《战略》产生的政治因素 | 第30-32页 |
| 第二节 《战略》的内容 | 第32-34页 |
| （一）《战略》的目标和实施阶段 | 第32-33页 |
| （二）战略的具体实施 | 第33-34页 |
| 第三节《战略》的实施成效及其评价 | 第34-38页 |
| （一）战略的实施成效 | 第34-35页 |
| （二）战略的评价 | 第35-38页 |
| 第五章 澳大利亚语言政策对当前中国语言规划的启示 | 第38-44页 |
| 第一节 澳大利亚语言政策的特点 | 第38-39页 |
| （一）强调澳大利亚英语的核心地位 | 第38-39页 |
| （二）重视开展语言服务,建设语言规划机构 | 第39页 |
| 第二节 澳大利亚语言政策对当前中国语言规划的启示 | 第39-44页 |
| （一）加强语言地位规划 | 第40页 |
| （二）树立科学的语言规划观念 | 第40-41页 |
| （三）转变单一外语语种格局，重视母语学习 | 第41-42页 |
| （四）加强语言服务，建立语言服务国家标准 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
