| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究综述 | 第9-18页 |
| 1.1 共情相关综述 | 第9-15页 |
| 1.1.1 共情的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 共情结构和测量 | 第10-11页 |
| 1.1.3 影响共情的因素研究 | 第11-12页 |
| 1.1.4 共情对个体的影响研究 | 第12-13页 |
| 1.1.5 共情干预的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2 人际交往的相关综述 | 第15-17页 |
| 1.2.1 人际交往的概念 | 第15页 |
| 1.2.2 人际交往的测量 | 第15-16页 |
| 1.2.3 大学生人际交往现状 | 第16页 |
| 1.2.4 大学生人际交往的影响因素 | 第16-17页 |
| 1.3 共情和人际交往的研究 | 第17-18页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第18-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第19页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第19-20页 |
| 3 大学生共情和人际交往的现状和关系研究 | 第20-26页 |
| 3.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.1.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.1.3 研究程序 | 第21页 |
| 3.1.4 数据处理 | 第21页 |
| 3.2 结果分析 | 第21-26页 |
| 3.2.1 大学生共情的现状 | 第21-23页 |
| 3.2.2 大学生人际交往的现状 | 第23-24页 |
| 3.2.3 大学生共情和人际交往的关系 | 第24-26页 |
| 4 共情训练对改善大学生人际交往的干预研究 | 第26-33页 |
| 4.1 研究设计与实施步骤 | 第26-29页 |
| 4.1.1 研究设计和具体实施步骤 | 第26页 |
| 4.1.2 评估工具 | 第26-27页 |
| 4.1.3 实验材料《团体干预方案》 | 第27-29页 |
| 4.2 研究结果 | 第29-33页 |
| 4.2.1 训练组在共情各维度的前后测差异比较 | 第29页 |
| 4.2.2 参照组共情各个维度的前后测差异比较 | 第29-30页 |
| 4.2.3 训练组在人际交往各维度的前后测差异比较 | 第30页 |
| 4.2.4 参照组人际交往各个维度的前后测差异比较 | 第30页 |
| 4.2.5 共情干预的质性研究 | 第30-33页 |
| 5 讨论 | 第33-36页 |
| 5.1 大学生共情和人际交往现状和关系的结果分析 | 第33-34页 |
| 5.1.1 大学生共情的现状和特点 | 第33-34页 |
| 5.1.2 大学生人际交往的现状和特点 | 第34页 |
| 5.1.3 大学生共情和人际交往的关系 | 第34页 |
| 5.2 共情干预对改善人际交往状况的结果分析 | 第34-35页 |
| 5.3 研究中的不足 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 | 第41-54页 |
| 后记 | 第54页 |