| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究设计 | 第9页 |
| 1.5 研究创新点 | 第9页 |
| 1.6 论文结构 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 社团活动的研究综述 | 第10-13页 |
| 2.1.1 社团活动的概念研究 | 第10页 |
| 2.1.2 社团活动的类型研究 | 第10-11页 |
| 2.1.3 社团活动的组织管理研究 | 第11页 |
| 2.1.4 社团活动的功能研究 | 第11-13页 |
| 2.2 应对方式的研究综述 | 第13-18页 |
| 2.2.1 应对的概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2.2 应对的理论研究 | 第14-15页 |
| 2.2.3 应对方式的概念及分类 | 第15-16页 |
| 2.2.4 应对方式的测量工具 | 第16页 |
| 2.2.5 应对方式的影响因素 | 第16-17页 |
| 2.2.6 应对方式的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 研究问题及研究假设 | 第18-20页 |
| 2.3.1 研究问题 | 第19页 |
| 2.3.2 研究假设 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.3 数据处理 | 第21-22页 |
| 4 研究结果 | 第22-29页 |
| 4.1 技校生应对方式的总体状况 | 第22页 |
| 4.2 技校生应对方式在是否社团成员间的差异检验 | 第22-23页 |
| 4.3 社团技校生应对方式在社团类型变量上的差异检验 | 第23页 |
| 4.4 社团技校生应对方式在社团级别变量上的差异检验 | 第23-24页 |
| 4.5 社团技校生应对方式在社团影响力变量上的差异检验 | 第24页 |
| 4.6 社团技校生应对方式在是否社团干部变量上的差异检验 | 第24-25页 |
| 4.7 社团技校生应对方式在参与社团大活动变量上的差异检验 | 第25-27页 |
| 4.8 社团技校生应对方式在参与社团活动的态度变量上的差异检验 | 第27-28页 |
| 4.9 社团技校生应对方式在社团活动满意度评价变量上的差异检验 | 第28-29页 |
| 5 讨论 | 第29-35页 |
| 5.1 技校生应对方式的总体现状 | 第29页 |
| 5.2 技校生应对方式的社团成员与非社团成员的差异 | 第29-30页 |
| 5.3 技校生应对方式在社团属性和个人因素方面的差异 | 第30-35页 |
| 5.3.1 社团属性对技校生应对方式的影响 | 第30-32页 |
| 5.3.2 社团成员个人因素对技校生应对方式的影响 | 第32-35页 |
| 6 结论、研究贡献、不足及对教育的启示 | 第35-37页 |
| 6.1 结论 | 第35页 |
| 6.2 研究贡献与不足 | 第35页 |
| 6.3 对技校生教育的启示 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 附录一：技校生应对方式调查问卷 | 第40-44页 |
| 附录二：社团成员访谈提纲 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
