| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·本课题的研究来源、目的和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状、水平及发展趋势 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·独创之处 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·成果形式 | 第14-15页 |
| 第二章 中国当代影视在越南播放的状况及其影响 | 第15-18页 |
| ·中国当代影视在越南播放的状况 | 第15-16页 |
| ·中国当代影视对越南人生活、思想和文化的影响 | 第16-18页 |
| 第三章 越南学生通过中国当代影视接触汉语的情况调查与分析 | 第18-28页 |
| ·调查过程 | 第18页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·调查方法 | 第18页 |
| ·调查结果 | 第18-24页 |
| ·对30名非汉语专业调查内容和结果 | 第19-20页 |
| ·调查内容 | 第19-20页 |
| ·调查结果 | 第20页 |
| ·对70名汉语专业学生调查内容和结果 | 第20-23页 |
| ·调查内容 | 第20-22页 |
| ·调查结果 | 第22-23页 |
| ·对100名被调查者共同问题的统计结果 | 第23-24页 |
| ·分析与结论 | 第24-28页 |
| ·越南人及越南学生通过中国当代影视接触汉语的态度、理解情况的调查结果分析 | 第24-25页 |
| ·越南汉语专业学生对使用中国影视片段作为汉语学习教材的需求、评价的调查结果分析 | 第25-28页 |
| 第四章 中国当代影视在越南汉语教学中的作用 | 第28-35页 |
| ·作用的表现 | 第28-30页 |
| ·激发学生的学习兴趣,提高学习效率 | 第28页 |
| ·跨越语言障碍,提高理解程度,缩短教学时间,易于长久记忆 | 第28-29页 |
| ·突破教师空间局限,使学生获得身临其境的视听说感觉,建立起学习汉语的自信心 | 第29页 |
| ·改善学生学习态度,从消极被动转化为积极、主动 | 第29页 |
| ·提高中国文化知识及汉语交际能力 | 第29-30页 |
| ·教学法理论的支持 | 第30-33页 |
| ·教育学理论支持 | 第30-31页 |
| ·心理学理论支持 | 第31-33页 |
| ·学习理论支持 | 第33页 |
| ·现代技术的支持 | 第33-35页 |
| 第五章 运用中国当代影视进行越南汉语课堂教学的设计方案 | 第35-50页 |
| ·中国当代影视作品的选择 | 第35-36页 |
| ·影视片段的时间 | 第35页 |
| ·影视片段必须以学生有限的汉语水平为参照 | 第35页 |
| ·影视内容要易于理解、语言要利于日常交际 | 第35-36页 |
| ·越南汉语课堂教学中教师因素和学生因素 | 第36-37页 |
| ·学生因素 | 第36页 |
| ·教师因素 | 第36-37页 |
| ·教学步骤与方法 | 第37-42页 |
| ·课前准备 | 第37页 |
| ·上课 | 第37-42页 |
| 1) 运动阶段 | 第37-39页 |
| ·) 此阶段的教学法 | 第37-38页 |
| ·) 此阶段教学流程 | 第38-39页 |
| 2) 操练阶段 | 第39-40页 |
| ·) 此阶段的教学法 | 第39-40页 |
| ·) 此阶段教学流程 | 第40页 |
| 3) 练习阶段 | 第40-41页 |
| ·) 此阶段的教学法 | 第41页 |
| ·) 此阶段教学流程 | 第41页 |
| 4) 应用阶段 | 第41-42页 |
| ·) 此阶段的教学法 | 第41-42页 |
| ·) 此阶段教学流程 | 第42页 |
| ·课外活动 | 第42页 |
| ·教学效果的体现 | 第42-50页 |
| ·实验教学过程描述 | 第42-48页 |
| ·实验教学结果 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1:越南电视台2010年中国影视剧播放计划 | 第54-79页 |
| 附录2:调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录3:汉语视听说教程《家有儿女》第七单元"家有神探"第二课台词 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
