中文摘要 | 第1-9页 |
Abstract | 第9-10页 |
第一章 绪论 | 第10-14页 |
一: 研究目的 | 第10页 |
二: 研究意义 | 第10-11页 |
三: 研究现状 | 第11-14页 |
第二章 《初级汉语课本》中生词释义情况分析 | 第14-21页 |
一: 《初级汉语课本》中生词释义情况的统计 | 第14-16页 |
二: 《初级汉语课本》生词英文释义中存在的问题 | 第16-21页 |
(一) 偏误及其成因 | 第16-17页 |
(二) 从偏误角度看《初级汉语课本》生词英文释义中存在的问题 | 第17-21页 |
第三章 改进意见 | 第21-28页 |
一: 教材角度 | 第21-24页 |
(一) 义项和语境相结合 | 第21-22页 |
(二) 区分概念义和非概念义 | 第22页 |
(三) 对意义加以限制 | 第22-23页 |
(四) 非语言方式 | 第23页 |
(五) 通过释义促进词汇附带习得 | 第23-24页 |
二: 教学角度 | 第24-27页 |
(一) 形象解释法 | 第24-25页 |
(二) 目的语释义法 | 第25页 |
(三) 语境释义法 | 第25-26页 |
(四) 汉英对比法 | 第26-27页 |
三: 教师角度 | 第27-28页 |
第四章 效果评估与讨论 | 第28-31页 |
一: 效果评估 | 第28-30页 |
二: 讨论 | 第30-31页 |
第五章 结语 | 第31-32页 |
参考文献 | 第32-34页 |
试卷 A | 第34-35页 |
试卷 B | 第35-37页 |
后记 | 第37页 |