| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究意义及目的 | 第9-10页 |
| ·研究方法及思路 | 第10-12页 |
| 第1章 声调教学的重要性及英语母语者的汉语声调偏误分析 | 第12-21页 |
| ·对外汉语教学中声调教学的重要性 | 第12-14页 |
| ·汉语是声调语言 | 第12-13页 |
| ·声调教学的地位 | 第13-14页 |
| ·对外汉语声调教学中存在的主要问题 | 第14-16页 |
| ·重视程度方面 | 第14页 |
| ·阶段性对待方面 | 第14-15页 |
| ·五度标调法本身及其利用方面 | 第15-16页 |
| ·英语母语者的汉语声调偏误分析 | 第16-21页 |
| ·两类主要偏误 | 第16-18页 |
| ·偏误产生的原因 | 第18-21页 |
| 第2章 汉语声调“八度标调法”的乐理阐释及应用 | 第21-31页 |
| ·汉语声调与音乐的密切关系 | 第21-23页 |
| ·物理属性 | 第21-22页 |
| ·生理属性 | 第22-23页 |
| ·关于传统的五度标调法 | 第23-25页 |
| ·五度标调法的声乐基础及其标写形式 | 第23-24页 |
| ·五度标调法在教学中的应用及其利弊 | 第24-25页 |
| ·基于五度标调法的“八度标调法”的乐理依据与实验基础 | 第25-30页 |
| ·“八度标调法”的乐理依据 | 第25-26页 |
| ·与“八度标调法”相关的乐理概念 | 第26-27页 |
| ·“八度标调法”的实验基础 | 第27-29页 |
| ·“八度标调法”的实验结果 | 第29-30页 |
| ·“八度标调法”在教学中应用的相关问题 | 第30-31页 |
| ·相对音高问题 | 第30页 |
| ·五线谱图的利用 | 第30-31页 |
| 第3章 以“八度标调法”为基础的“八度唱调法”声调教学操作 | 第31-39页 |
| ·“八度唱调法”及其作用 | 第31页 |
| ·“八度唱调法”的训练重点及理据 | 第31-33页 |
| ·气息训练 | 第31-32页 |
| ·声带松紧控制训练 | 第32页 |
| ·体会调域范围 | 第32-33页 |
| ·“八度唱调法”应用于教学示例 | 第33-36页 |
| ·按声带松紧顺序唱调 | 第33-34页 |
| ·字、词、短语递进式唱调 | 第34-36页 |
| ·教学中应注意的问题 | 第36-39页 |
| ·变调问题 | 第36页 |
| ·有感情地唱调 | 第36-37页 |
| ·声调语感化 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
