| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 现代汉语“是”字句研究综述 | 第11-21页 |
| 第一节“是”字句的界定及“是”字句本体的研究情况 | 第11-17页 |
| 一、“是”字句的界定 | 第11-12页 |
| 二、“是”字句本体的研究情况 | 第12-17页 |
| 第二节 对外汉语教学中“是”字句的研究情况 | 第17-19页 |
| 一、从教学的角度对“是”字句的研究 | 第17-18页 |
| 二、从偏误的角度对“是”字句的研究 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-21页 |
| 第二章 现代汉语“是”字句的句法结构及语义类别 | 第21-27页 |
| 第一节 现代汉语“是”字句的句法结构 | 第21-22页 |
| 一、“名词+是+名词” | 第21页 |
| 二、“名词+是+非名词性词语” | 第21-22页 |
| 三、“非名词性词语+是+名词” | 第22页 |
| 四、“非名词性词语+是+非名词性词语” | 第22页 |
| 第二节 现代汉语“是”字句的语义类别 | 第22-26页 |
| 一、判断义 | 第22-24页 |
| 二、存在义 | 第24页 |
| 三、确认义 | 第24-25页 |
| 四、强调义 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 “是”字句的偏误类型及偏误成因分析 | 第27-52页 |
| 第一节 对于所选语料及语料分析的三点说明 | 第27-29页 |
| 一、对于所选“是”字句语料的说明 | 第27页 |
| 二、“是”字句偏误与“是……的”句偏误的处理问题 | 第27-28页 |
| 三、本文对所选“是”字句语料的归类说明 | 第28-29页 |
| 第二节“是”字句的偏误类型 | 第29-47页 |
| 一、“是”的遗漏 | 第30-38页 |
| 二、“是”的误加 | 第38-39页 |
| 三、“是”的误代 | 第39-41页 |
| 四、“是”的错序与“是”字句的杂糅 | 第41-43页 |
| 五、与“是……的”句式相关的偏误 | 第43-45页 |
| 六、其它类型的偏误 | 第45-47页 |
| 第三节 “是”字句偏误产生的原因 | 第47-51页 |
| 一、目的语知识不足造成的偏误 | 第47-48页 |
| 二、受母语或媒介语的负迁移影响造成的偏误 | 第48-50页 |
| 三、目的语过度泛化造成的偏误 | 第50页 |
| 四、学生个体因素的影响 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第四章 “是”字句的教学对策及与其易混淆结构的辨析 | 第52-67页 |
| 第一节“是”字句的教学对策 | 第52-56页 |
| 一、教材编写角度 | 第52-53页 |
| 二、教学角度 | 第53-55页 |
| 三、学习角度 | 第55-56页 |
| 第二节“是”字句与其易混淆结构的辨析 | 第56-64页 |
| 一、“是”字句与“有”字句 | 第57-59页 |
| 二、“是”字句与“在”字句 | 第59-60页 |
| 三、“是”字句与比较句 | 第60-62页 |
| 四、“是”字句与“是……的”句 | 第62-64页 |
| 本章小结 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |