泰国学生学习汉语过程中的词语偏误和教学对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·本课题选题意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究对象及语料来源 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 偏误调查结果统计及分类 | 第13-30页 |
| ·泰国学生汉语习得现状及心理分析 | 第13-15页 |
| ·泰国学生汉语习得现状 | 第13-14页 |
| ·泰国学生汉语习得心理分析 | 第14-15页 |
| ·词语偏误分类及其样例分析 | 第15-28页 |
| ·搭配不当 | 第15-18页 |
| ·词性误用 | 第18-23页 |
| ·成分残缺 | 第23-24页 |
| ·词序错误 | 第24页 |
| ·近义词误用 | 第24-28页 |
| ·泰国学生汉语习得各阶段的主要词语偏误分析 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 偏误产生的原因归纳 | 第30-34页 |
| ·母语文化的负迁移 | 第30页 |
| ·目的语语文化的负迁移 | 第30-31页 |
| ·教学误导 | 第31页 |
| ·学习者学习策略 | 第31-32页 |
| ·学习者的交际策略 | 第32页 |
| ·本章小结 | 第32-34页 |
| 第四章 教学对策及建议 | 第34-42页 |
| ·评估偏误的严重程度 | 第34页 |
| ·相应的教学对策 | 第34-39页 |
| ·重视词义讲解 | 第35页 |
| ·注重复习 | 第35-36页 |
| ·精讲多练 | 第36-37页 |
| ·趣味教学 | 第37页 |
| ·注重语境 | 第37-38页 |
| ·注意泰语相应词汇的用法 | 第38-39页 |
| ·尽量用汉语释义 | 第39页 |
| ·针对学生的建议 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
