让学生走进广阔的精神家园--高职学生文学经典阅读现状管窥
| 一、引论 | 第1-6页 |
| 二、经典及经典阅读的重要性 | 第6-8页 |
| 三、文学经典阅读与人文精神培育 | 第8-11页 |
| (一) 人文素质教育与人文精神培育的内涵 | 第8-9页 |
| (二) 文学经典阅读与人文精神培育的关系 | 第9-11页 |
| 四、高职学生课外阅读现状调查结果 | 第11-15页 |
| (一) 经典作品阅读面临挑战 | 第12-13页 |
| (二) 娱乐休闲阅读走向前台 | 第13-14页 |
| (三) 功利性阅读压倒一切 | 第14页 |
| (四) 阅读没有计划 | 第14页 |
| (五) 呼唤经常性的阅读指导 | 第14-15页 |
| 五、高职学生课外阅读现状探源 | 第15-18页 |
| (一) 应试教育的影响 | 第15-17页 |
| (二) 时代和社会的影响 | 第17-18页 |
| 六、高职教育呼唤人文精神培育 | 第18-21页 |
| (一) 高职院校人文素质教育现状 | 第18-19页 |
| (二) 高职教育呼唤人文精神培育 | 第19-21页 |
| 七、让学生走进广阔的精神家园 | 第21-26页 |
| (一) 推荐优秀书目 | 第22-24页 |
| (二) 搞好阅读引导 | 第24页 |
| (三) 开展课外活动扩大和巩固阅读效果 | 第24-25页 |
| (四) 保证文学经典阅读效果的几个条件 | 第25-26页 |
| 八、结束语 | 第26页 |
| 英文摘要 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 学位论文独创性声明 | 第29页 |
| 学位论文版权的授权书 | 第29页 |
