| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 汉日同形词与对日汉语教学的研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 汉日同形词的界定及分类 | 第12-16页 |
| 2.1 汉日同形词的界定 | 第12-14页 |
| 2.2 汉日同形词的分类 | 第14-16页 |
| 3 汉日同形词的异同分析 | 第16-32页 |
| 3.1 同形同义词 | 第17-20页 |
| 3.2 同形异义词 | 第20-25页 |
| 3.3 同形近义词 | 第25-32页 |
| 4 日本汉语学习者同形词的偏误分析 | 第32-41页 |
| 4.1 偏误收集和分类 | 第32页 |
| 4.2 偏误类型分析 | 第32-41页 |
| 5 汉日同形词教学的若干方法 | 第41-45页 |
| 5.1 注重汉日同形词的差异 | 第41-42页 |
| 5.2 重视与同形词相关的汉语近义词 | 第42-43页 |
| 5.3 从使用差异对比导入课堂 | 第43-44页 |
| 5.4 从模仿到灵活运用 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |