体演文化教学法在对外汉语教学中的应用研究--以美国南佛罗里达大学教学实践为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 引言 | 第6-8页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第6-7页 |
| 1.2 研究方法 | 第7-8页 |
| 第二章 体演文化教学法的研究现状与基础理论 | 第8-12页 |
| 2.1 体演文化教学法的提出 | 第8页 |
| 2.2 体演文化教学法的研究现状 | 第8-10页 |
| 2.2.1 理论研究现状 | 第8-9页 |
| 2.2.2 应用研究现状 | 第9-10页 |
| 2.3 体演文化教学法基础理论 | 第10-12页 |
| 第三章 体演文化教学课程应用分析 | 第12-19页 |
| 3.1 课程理念 | 第12-13页 |
| 3.2 课程目标 | 第13页 |
| 3.3 课程的操作程序 | 第13-15页 |
| 3.4 课程教材简述 | 第15-17页 |
| 3.5 评价与测试 | 第17-19页 |
| 第四章 美国南佛罗里达大学教学实践及研究 | 第19-30页 |
| 4.1 课程准备 | 第19-20页 |
| 4.2 教学安排和课堂操作 | 第20-26页 |
| 4.2.1 课堂导入 | 第21页 |
| 4.2.2 句型练习的体演 | 第21-23页 |
| 4.2.3 核心对话的体演 | 第23-25页 |
| 4.2.4 课堂总结 | 第25-26页 |
| 4.3 观察与思考 | 第26-27页 |
| 4.3.1 课堂中的人物关系 | 第26页 |
| 4.3.2 体演文化学习 | 第26-27页 |
| 4.3.3 跨文化交际能力 | 第27页 |
| 4.4 教学反馈和评价 | 第27-28页 |
| 4.4.1 反馈 | 第27-28页 |
| 4.4.2 评价 | 第28页 |
| 4.5 教学反思 | 第28-30页 |
| 第五章 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
