| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、相关研究综述 | 第9-15页 |
| (一) 传统节日的相关研究 | 第9-13页 |
| (二) 文化观念的相关研究 | 第13-15页 |
| 三、研究目的及意义 | 第15-17页 |
| 第一章 基于对外汉语教学的传统节日文化观念研究 | 第17-26页 |
| 第一节 传统节日文化观念的界定 | 第17-18页 |
| 一、传统节日文化观念的定义 | 第17-18页 |
| 二、传统节日文化观念研究的必要性 | 第18页 |
| 第二节 传统节日主要文化观念的分析 | 第18-23页 |
| 一、传统节日文化中的世界观分析 | 第19页 |
| 二、传统节日文化中的族群观分析 | 第19-21页 |
| 三、传统节日文化中的家庭观分析 | 第21-23页 |
| 第三节 传统节日文化观念的变迁及其对策 | 第23-24页 |
| 一、文化观念的变迁及其表现 | 第23-24页 |
| 二、文化观念变迁的相应对策 | 第24页 |
| 第四节 本章小结 | 第24-26页 |
| 第二章 传统节日文化观念教学的现状分析 | 第26-37页 |
| 第一节 实例教材中传统节日文化内容的编排考察 | 第26-30页 |
| 一、教材的选取及相关概念说明 | 第26-27页 |
| 二、教材中节日文化内容的编排现状 | 第27-28页 |
| 三、教材中节日文化内容编排的长处与不足 | 第28-29页 |
| 四、教材中节日文化内容编排的不足 | 第29-30页 |
| 第二节 教师传统节日文化教学情况的现状调查 | 第30-33页 |
| 一、调查对象与调查方法 | 第31页 |
| 二、调查内容与调查结果分析 | 第31-33页 |
| 第三节 学习者节日文化接受的现状调查 | 第33-36页 |
| 一、调查对象与调查方法 | 第33-34页 |
| 二、调查内容与调查结果分析 | 第34-36页 |
| 第四节 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 传统节日文化观念在对外汉语教学中的贯彻策略 | 第37-46页 |
| 第一节 教材——文化观念的载体 | 第37-39页 |
| 一、教材中的节日文化内容应突出文化观念 | 第37-38页 |
| 二、根据教学对象合理安排节日文化的编写思路 | 第38-39页 |
| 三、需加强教材中课后习题设置的针对性 | 第39页 |
| 第二节 教师——文化观念的阐释者 | 第39-44页 |
| 一、教师需明确节日文化观念教学的重要性 | 第39-40页 |
| 二、教师需运用合理的文化教学模式 | 第40页 |
| 三、教师需掌握节日文化教学的相关方法 | 第40-44页 |
| 第三节 学习者——文化观念的接收者 | 第44-46页 |
| 一、学习者应持有多元文化平等的学习态度 | 第44-45页 |
| 二、学习者需提高跨文化意识和敏感性 | 第45页 |
| 三、学习者需克服文化接受过程中的困境 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |