| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 本课题研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第9页 |
| 1.5 研究重点和研究方法 | 第9-11页 |
| 第2章 情景法相关理论研究 | 第11-17页 |
| 2.1 情景法概述 | 第11页 |
| 2.1.1 情景法的起源和概念 | 第11页 |
| 2.2 情景法的理论基础 | 第11-17页 |
| 2.2.1 建构主义 | 第11-13页 |
| 2.2.2 直接法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 视听法 | 第14-16页 |
| 2.2.4 克拉申语言输入理论 | 第16-17页 |
| 第3章 初级商务汉语口语课教学相关理论 | 第17-20页 |
| 3.1 商务汉语概述 | 第17页 |
| 3.2 初级商务汉语口语概述 | 第17-20页 |
| 3.2.1 初级商务汉语口语课的特点 | 第18页 |
| 3.2.2 初级商务汉语口语课教学的基本原则 | 第18-20页 |
| 第4章 情景法在初级商务汉语口语课教学中的应用研究 | 第20-24页 |
| 4.1 情景法的特点 | 第20页 |
| 4.2 情景法的应用程序 | 第20-21页 |
| 4.3 情景法对商务汉语教学的促进作用 | 第21-22页 |
| 4.4 情景法在初级商务汉语口语教学中的应用途径 | 第22-24页 |
| 第5章 “商务洽谈”教学设计详案 | 第24-41页 |
| 5.1 教学内容选取 | 第24页 |
| 5.2 教材分析 | 第24-25页 |
| 5.3 “商务洽谈”总体设计 | 第25-28页 |
| 5.3.1 “商务洽谈”教学总体设计思路 | 第25-26页 |
| 5.3.2 教学步骤说明 | 第26-28页 |
| 5.4 教学任务 | 第28页 |
| 5.5 教学目标与重点 | 第28页 |
| 5.6 教具准备 | 第28页 |
| 5.7 教具对象设定 | 第28-29页 |
| 5.8 “商务洽谈”教学设计详细案 | 第29-41页 |
| 5.8.1 第十五课《请您报价》设计详案 | 第29-37页 |
| 5.8.2 其他课情景设计 | 第37-41页 |
| 第6章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |