| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 选题缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究对象、理论与研究方法 | 第9-13页 |
| 一、研究对象 | 第9页 |
| 二、研究理论来源 | 第9-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第三节 研究综述 | 第13-18页 |
| 一、教材建设方面 | 第13-14页 |
| 二、泰国中学汉语教学现状 | 第14页 |
| 三、教材使用情况方面 | 第14-18页 |
| 第四节 相关概念 | 第18-20页 |
| 一、汉语教材 | 第18页 |
| 二、自编教材和合编教材 | 第18-19页 |
| 三、通用型、国别化、本土化教材 | 第19-20页 |
| 第二章 颂县太阳宫中学的汉语教学和教材使用情况 | 第20-33页 |
| 第一节 颂县太阳宫中学概况 | 第20-21页 |
| 一、地理位置 | 第20页 |
| 二、太阳宫中学的发展现状 | 第20-21页 |
| 第二节 太阳宫中学汉语教学与发展现状 | 第21-22页 |
| 第三节 太阳宫中学汉语教材的使用情况 | 第22-23页 |
| 第四节 《体验汉语》系列教材的特色 | 第23-31页 |
| 一、编写思想 | 第23页 |
| 二、适用对象 | 第23页 |
| 三、编写特色 | 第23-31页 |
| 第五节 《体验汉语》在帕府地区的采用情况 | 第31-33页 |
| 第三章 《体验汉语》系列教材师生使用情况调查 | 第33-61页 |
| 第一节 学生使用情况的问卷与访谈调查 | 第33-49页 |
| 一、问卷的设计 | 第33-34页 |
| 二、问卷的统计分析 | 第34-44页 |
| 三、学生访谈情况 | 第44-46页 |
| 四、学生使用《体验汉语》教材的情况分析 | 第46-49页 |
| 第二节 教师使用情况的问卷和访谈调查 | 第49-61页 |
| 一、问卷的设计 | 第49页 |
| 二、问卷的统计分析 | 第49-56页 |
| 三、教师访谈情况 | 第56-57页 |
| 四、教师使用《体验汉语》教材的情况分析 | 第57-61页 |
| 第四章 提高汉语教材使用效果的建议 | 第61-71页 |
| 第一节 影响《体验汉语》系列教材使用效果的因素分析 | 第61-62页 |
| 一、影响汉语教材使用效果的外因 | 第61-62页 |
| 二、影响汉语教材使用效果的内因 | 第62页 |
| 第二节 提高《体验汉语》系列教材使用效果的建议 | 第62-71页 |
| 一、发挥或创造条件，减少外部因素的影响 | 第62-65页 |
| 二、探索内因，弱化教材的负面影响 | 第65-71页 |
| 第五章 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-84页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |