印尼坤甸市汉语教师的现状调查
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第7-8页 |
| 1.3 研究对象与研究方法 | 第8-10页 |
| 第二章 印尼坤甸市汉语教育的发展背景 | 第10-12页 |
| 2.1 印尼国民教育体系 | 第10-11页 |
| 2.2 印尼坤甸汉语教学的发展背景与现状 | 第11-12页 |
| 第三章 坤甸市汉语教师的现状调查 | 第12-28页 |
| 3.1 调查过程 | 第12页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第12-28页 |
| 3.2.1 汉语教师的基本情况 | 第12-18页 |
| 3.2.2 汉语教师专业方面情况 | 第18-28页 |
| 第四章 印尼坤甸市汉语教师发展存在的问题与成因 | 第28-35页 |
| 4.1 印尼坤甸市汉语教师存在的主要问题 | 第28-32页 |
| 4.1.1 专业知识方面 | 第28-30页 |
| 4.1.2 专业能力方面 | 第30-31页 |
| 4.1.3 情感态度价值观方面 | 第31-32页 |
| 4.2 印尼坤甸市汉语教师存在问题的成因 | 第32-35页 |
| 4.2.1 教师个体层面 | 第32-33页 |
| 4.2.2 教育环境层面 | 第33-34页 |
| 4.2.3 社会环境层面 | 第34-35页 |
| 第五章 印尼坤甸市汉语教师发展对策 | 第35-37页 |
| 5.1 培训方面 | 第35页 |
| 5.1.1 提高汉语培训数量及质量 | 第35页 |
| 5.1.2 进一步丰富培训的内容 | 第35页 |
| 5.2 加强汉语教师之间的交流与合作 | 第35-36页 |
| 5.3 教育部要支持汉语教育 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-48页 |
| 附录二 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
