| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 0.1 研究的背景与意义 | 第11-12页 |
| 0.2 汉语“V+X+N(L)”结构研究的现状 | 第12-15页 |
| 0.2.1 该结构的各个句式研究 | 第12-14页 |
| 0.2.2 该结构其他角度的研究 | 第14-15页 |
| 0.3 研究方法及语料来源 | 第15页 |
| 0.4 汉语“V+X+N(L)”结构的界定及句法结构探讨 | 第15-20页 |
| 0.4.1 汉语“V+X+N(L)”结构的范围界定 | 第16-18页 |
| 0.4.2 汉语“V+X+N(L)”结构的句法结构分析 | 第18-20页 |
| 1. “V+X+N(L)”结构的构成成分分析 | 第20-39页 |
| 1.1 “V+X+N(L)”结构中的“V”分析 | 第20-28页 |
| 1.1.1 “V”的数量考察 | 第20-22页 |
| 1.1.2 “V”的语义特征 | 第22-28页 |
| 1.1.2.1 动作的起点及终点类 | 第22-24页 |
| 1.1.2.2 方向类 | 第24-26页 |
| 1.1.2.3 对象类 | 第26-28页 |
| 1.2 “V+X+N(L)”结构中的“X”分析 | 第28-32页 |
| 1.2.1 “X”的隐现情况 | 第29-31页 |
| 1.2.1.1 “X”必须出现 | 第29-30页 |
| 1.2.1.2 “X”可隐可现 | 第30-31页 |
| 1.2.2 “X”隐现原因探讨 | 第31-32页 |
| 1.3 进入“V+X+N(L)”结构中的“N”分析 | 第32-34页 |
| 1.3.1 表示处所含义的宾语 | 第32-33页 |
| 1.3.2 表示时间含义的宾语 | 第33-34页 |
| 1.3.3 表示对象含义的宾语 | 第34页 |
| 1.3.4 表示范围含义的宾语 | 第34页 |
| 1.3.5 表示工具含义的宾语 | 第34页 |
| 1.4 “V+X+N(L)”结构中的其他成分分析 | 第34-38页 |
| 1.4.1 方位词 | 第35-36页 |
| 1.4.2 动态助词“了” | 第36-38页 |
| 1.5 小结 | 第38-39页 |
| 2. “V+X+N(L)”结构的句式研究 | 第39-53页 |
| 2.1 “V+X+N(L)”结构句式的常式分析 | 第39-45页 |
| 2.1.1 常式句式的种类 | 第39页 |
| 2.1.2 常式句式之间的转换 | 第39-45页 |
| 2.1.2.1 “V+在+N(L)”与“V+到+N(L)”的转换情况分析 | 第40-41页 |
| 2.1.2.2 “V+向+N(L)”与“V+往+N(L)”的转换情况分析 | 第41-42页 |
| 2.1.2.3 “V+在+N(L)”与“V+于+N(L)”的转换情况分析 | 第42-44页 |
| 2.1.2.4 “V+到+N(L)”与“V+至+N(L)”的转换情况分析 | 第44-45页 |
| 2.2 “V+X+N(L)”句式的变式分析 | 第45-51页 |
| 2.2.1 “把”与“V+X+N(L)”结构 | 第46-48页 |
| 2.2.2 “被”与“V+X+N(L)”结构 | 第48-50页 |
| 2.2.3 “将”与“V+X+N(L)”结构 | 第50-51页 |
| 2.3 小结 | 第51-53页 |
| 3. “V+X+N(L)”结构在汉语作为第二语言中的习得情况分析 | 第53-69页 |
| 3.1 语料库中的习得情况分析 | 第53-62页 |
| 3.1.1 基于HSK动态作文语料库的该结构语料数量分析 | 第53-55页 |
| 3.1.1.1 各个分式使用的数量分析 | 第53-54页 |
| 3.1.1.2 “把”“被”“将”与该结构同现的数量分析 | 第54-55页 |
| 3.1.2 留学生习得该结构情况分析 | 第55-62页 |
| 3.1.2.1 正确部分 | 第56-57页 |
| 3.1.2.2 偏误部分 | 第57-62页 |
| 3.2 该结构在《汉语教程》与《博雅汉语》中的情况考察 | 第62-67页 |
| 3.2.1 《汉语教程》中该结构的考察 | 第62-64页 |
| 3.2.1.1 《汉语教程》中该结构的数量 | 第62-63页 |
| 3.2.1.2 《汉语教程》中该结构的教学顺序分析 | 第63-64页 |
| 3.2.2 《博雅汉语》中该结构的考察 | 第64-66页 |
| 3.2.2.1 《博雅汉语》中该结构的数量 | 第64-65页 |
| 3.2.2.2 《博雅汉语》中该结构的教学顺序分析 | 第65-66页 |
| 3.2.3 对于教材及教学的建议 | 第66-67页 |
| 3.3 小结 | 第67-69页 |
| 4. 结语 | 第69-71页 |
| 4.1 本文的创新之处 | 第69-70页 |
| 4.2 本文的不足与未来展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第75页 |
