| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| （一）选题缘由 | 第6-7页 |
| （二）研究的价值及意义 | 第7页 |
| （三）研究范围、研究思路及方法 | 第7-8页 |
| （四）语料来源及相关说明 | 第8页 |
| （五）本文研究的理论基础 | 第8-12页 |
| 一、汉语动词重叠式的本体研究现状 | 第12-20页 |
| （一）汉语动词重叠式的本体研究概述 | 第12页 |
| （二）动词重叠的形式问题 | 第12-16页 |
| 1.动词重叠的形式 | 第13-14页 |
| 2.动词重叠的范围 | 第14-16页 |
| （三）动词重叠式的语法方面 | 第16-17页 |
| 1.语法意义 | 第16-17页 |
| 2.语法功能 | 第17页 |
| （四）动词重叠式的限制用法 | 第17-20页 |
| 1.在使用上的一般特点 | 第18页 |
| 2.在不同句类中的使用特点 | 第18-20页 |
| 二、汉语动词重叠式的对外汉语教学研究 | 第20-25页 |
| （一）对教学大纲及教材的考察 | 第20-23页 |
| （二）汉语动词重叠式教学研究综述 | 第23-25页 |
| 三、中亚留学生汉语动词重叠式习得情况考察 | 第25-39页 |
| （一）调查问卷的设计 | 第25-27页 |
| 1.调查对象及范围 | 第25-27页 |
| 2.调查目的及方法 | 第27页 |
| （二）基于调查问卷的偏误情况分析 | 第27-35页 |
| 1.调查问卷中动词重叠式的使用情况及偏误率 | 第27-29页 |
| 2.偏误的类型 | 第29-35页 |
| （三）可能造成偏误的原因分析 | 第35-37页 |
| 1.动词重叠式的复杂性 | 第35-36页 |
| 2.目的语知识的负迁移 | 第36页 |
| 3.文化因素的负迁移 | 第36页 |
| 4.教师、教材方面 | 第36-37页 |
| （四）动词重叠式习得顺序的探讨 | 第37-39页 |
| 四、对汉语动词重叠式教学的建议 | 第39-42页 |
| （一）教学大纲和教材编排 | 第39页 |
| （二）教师的课堂教学 | 第39-40页 |
| （三）留学生的学习策略 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录一：调查问卷 | 第49-53页 |
| 附录二：《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中可重叠动词表 | 第53-57页 |
| 在读期间发表论文情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |