| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 调研的意义和目的 | 第10-13页 |
| 第一节 对国外孔子学院和“孔子课堂”课堂教学的启示 | 第10页 |
| 第二节 对国内对外汉语课堂教学的启示 | 第10-11页 |
| 第三节 对国际汉语师资培养的启示 | 第11-12页 |
| 第四节 对国内汉语国际教育专业硕士培养的启示 | 第12-13页 |
| 第二章 调研方法 | 第13-16页 |
| 第一节 调研内容 | 第13页 |
| 第二节 调研方法 | 第13-16页 |
| 第三章 文献综述 | 第16-22页 |
| 第一节 课堂教学观察 | 第16-19页 |
| 一、课堂教学观察概述 | 第16页 |
| 二、国内外对于课堂教学观察的研究 | 第16-18页 |
| 三、评价 | 第18-19页 |
| 第二节 课堂教学观察表 | 第19-22页 |
| 一、国外对于课堂教学观察表的研究 | 第19-20页 |
| 二、国内对于课堂教学观察表的研究 | 第20-21页 |
| 三、对外汉语课堂教学观察表的研究 | 第21-22页 |
| 第四章 韩国中小学汉语课堂教学调研背景分析 | 第22-26页 |
| 第一节 韩国中小学汉语课堂——特殊的调研背景 | 第22-24页 |
| 一、韩国中小学课堂掀起“汉语热”的原因探析 | 第22-23页 |
| 二、“非目的语环境”的背景 | 第23-24页 |
| 第二节 韩国中小学汉语课堂教学——特殊的调研对象 | 第24-26页 |
| 一、教学和课堂教学 | 第24-25页 |
| 二、既是海外汉语课堂教学，又是中小学课堂教学 | 第25-26页 |
| 第五章 韩国中小学汉语课堂教学调查及研究 | 第26-50页 |
| 第一节 韩国中小学汉语课堂教学概况 | 第26-27页 |
| 第二节 韩国中小学汉语课堂教学的教学理念 | 第27-30页 |
| 一、教学理念 | 第27页 |
| 二、韩国中小学汉语课堂教学理念的理论基础 | 第27-28页 |
| 三、韩国中小学汉语课堂教学对于教学理念的运用 | 第28-30页 |
| 第三节 韩国中小学汉语课堂教学的教学大纲及教学目标的实现 | 第30-38页 |
| 一、教学大纲 | 第30-32页 |
| 二、教学目标的实现 | 第32-38页 |
| 第四节 韩国中小学汉语课堂教学的课型分配 | 第38-41页 |
| 一、正课 | 第38-39页 |
| 二、课后课 | 第39-41页 |
| 三、韩国中小学汉语课堂教学的课型总结 | 第41页 |
| 第五节 教材 | 第41-42页 |
| 第六节 韩国中小学汉语课堂教学师资 | 第42-45页 |
| 一、汉语教师来源 | 第42-43页 |
| 二、汉语教师的培训和管理 | 第43页 |
| 三、汉语教师评估 | 第43-45页 |
| 第七节 韩国中小学汉语课堂学习者 | 第45-47页 |
| 第八节 韩国中小学汉语课堂教学效果评估方式 | 第47-48页 |
| 第九节 韩国中小学汉语课堂教学的教学手段和教学策略 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
