| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的及意义 | 第7-8页 |
| ·对外汉语高级阶段教学研究综述 | 第8-9页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 汉语学习高级阶段的定位 | 第11-14页 |
| ·汉语学习高级阶段的划分及标准 | 第11-12页 |
| ·汉语学习高级阶段的特点 | 第12-14页 |
| 第三章 汉语学习高级阶段常见教学误区分析 | 第14-18页 |
| ·听说课常见教学误区分析 | 第14-16页 |
| ·忽视特定情境设置和教学氛围的营造 | 第14-15页 |
| ·忽视具体语用规则教学,过分强调口语表达频率 | 第15-16页 |
| ·读写课常见教学误区分析 | 第16-18页 |
| ·过程模式化,教学手段比较单 | 第16页 |
| ·教材编排欠妥,教师过度依赖教材 | 第16-18页 |
| 第四章 汉语学习高级阶段教学方法探究 | 第18-22页 |
| ·汉语学习高级阶段听力与口语表达能力的培养 | 第18-20页 |
| ·多开展语言实践活动 | 第19-20页 |
| ·汉语学习高级阶段阅读与写作能力的培养 | 第20-21页 |
| ·加强语段、语篇训练和中国文化的渗入 | 第20-21页 |
| ·总结 | 第21-22页 |
| 第五章 汉语高级阶段典型难点——惯用语的教学方法探究 | 第22-27页 |
| ·惯用语的特点及难点所在 | 第22-24页 |
| ·惯用语的教学策略 | 第24-27页 |
| ·培养学生逐个记录惯用语的习惯 | 第25页 |
| ·教师要有意进行语境的设置 | 第25-26页 |
| ·充分利用多媒体增加教学的趣味性 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29页 |