留学生话语标记使用情况考察与偏误分析--基于留学生口语自然语料的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| ·话语标记的研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究综述 | 第10-11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-14页 |
| ·研究的意义与目标 | 第14-15页 |
| ·本研究的意义 | 第14页 |
| ·本研究的目标 | 第14-15页 |
| ·语料来源及研究方法 | 第15-16页 |
| ·语料来源 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·本文的理论依据 | 第16-18页 |
| ·关联理论 | 第16页 |
| ·合作原则 | 第16-18页 |
| 二、话语标记的研究 | 第18-27页 |
| ·话语标记的特征 | 第18-21页 |
| ·前人对话语标记的界定 | 第18-19页 |
| ·本文对话语标记的界定 | 第19-21页 |
| ·话语标记的音律特征 | 第19页 |
| ·话语标记的结构特征 | 第19-21页 |
| ·话语标记的语义特征 | 第21页 |
| ·话语标记与其他词类的区别 | 第21-24页 |
| ·话语标记与连词 | 第21-22页 |
| ·话语标记与指示代词 | 第22-23页 |
| ·话语标记与插入语 | 第23-24页 |
| ·话语标记的功能 | 第24-25页 |
| ·话语标记的人际功能 | 第24-25页 |
| ·话语标记的语篇功能 | 第25页 |
| ·话语标记的分类 | 第25-27页 |
| 三、留学生话语标记的运用考察 | 第27-40页 |
| ·作为话语标记的“然后” | 第27-31页 |
| ·关于“然后”的相关研究 | 第27-28页 |
| ·“然后”作为话语标记的语用功能 | 第28-31页 |
| ·“然后”的话语组织功能 | 第28-29页 |
| ·“然后”的言语行为功能 | 第29-31页 |
| ·作为话语标记的“这个/那个” | 第31-35页 |
| ·关于“这个/那个”的相关研究 | 第31-33页 |
| ·话语标记“这个”“那个”的位置与功能 | 第33-35页 |
| ·话语标记“这个”“那个”的位置 | 第33-34页 |
| ·话语标记“这个”“那个”的语用功能 | 第34-35页 |
| ·作为话语标记的“所以” | 第35-37页 |
| ·关于“所以”的相关研究 | 第35-36页 |
| ·话语标记“所以”的功能 | 第36-37页 |
| ·作为话语标记的“就是” | 第37-40页 |
| 四、留学生话语标记偏误分析 | 第40-47页 |
| ·留学生话语标记的总体偏误情况 | 第40-45页 |
| ·“这个/那个”的偏误情况 | 第40-41页 |
| ·“然后”的偏误情况 | 第41-43页 |
| ·“所以”的偏误情况 | 第43-45页 |
| ·留学生话语标记的偏误原因 | 第45-47页 |
| 五、对留学生习得话语标记的教学建议 | 第47-49页 |
| 六、结束语 | 第49-51页 |
| ·全文主要内容总结 | 第49页 |
| ·本文研究局限和展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
