| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 致谢 | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究对象 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国外教师课堂提问研究 | 第13-15页 |
| 2.2 国内教师课堂提问研究 | 第15-16页 |
| 2.3 小结 | 第16-17页 |
| 第三章 对外汉语课堂教师提问对学生口语输出的影响分析 | 第17-52页 |
| 3.1 教师提问类型对学生口语输出的影响 | 第17-27页 |
| 3.1.1 教师提问的频次与不同类型问题所占的比例 | 第17-21页 |
| 3.1.2 不同提问类型对学生口语输出的影响 | 第21-27页 |
| 3.2 教师提问策略对学生口语输出的影响 | 第27-35页 |
| 3.2.1 教师提问策略使用情况 | 第27-31页 |
| 3.2.2 教师提问策略对学生口语输出的影响 | 第31-35页 |
| 3.3 教师课堂反馈对学生口语输出的影响 | 第35-44页 |
| 3.3.1 两位教师的课堂反馈情况 | 第35-41页 |
| 3.3.2 教师误答反馈对学生口语输出的影响 | 第41-44页 |
| 3.4 教师等待时间对学生口语输出的影响 | 第44-52页 |
| 3.4.1 教师课堂提问的等待时间统计 | 第44-46页 |
| 3.4.2 教师等待时间对学生口语输出的影响 | 第46-52页 |
| 第四章 研究结论与建议 | 第52-56页 |
| 4.1 研究结论 | 第52-54页 |
| 4.2 建议 | 第54-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |