孔子学院海外汉语师资培训研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·前期研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究的方法、意义和目的 | 第16-18页 |
| 第二章 孔子学院概况及其优势 | 第18-26页 |
| ·孔子学院的产生背景及其宗旨 | 第18-21页 |
| ·孔子学院产生的国际需求背景 | 第18页 |
| ·孔子学院的国际竞争背景 | 第18-19页 |
| ·孔子学院的宗旨 | 第19-21页 |
| ·孔子学院的发展现状 | 第21-23页 |
| ·孔子学院的高速发展 | 第21-22页 |
| ·孔子学院的海外师资 | 第22页 |
| ·孔子学院的发展障碍 | 第22-23页 |
| ·孔子学院海外师资培训的优势分析 | 第23-26页 |
| ·孔子学院的地理位置优势 | 第23-24页 |
| ·孔子学院因地制宜的优势 | 第24页 |
| ·孔子学院的资源优势 | 第24-25页 |
| ·孔子学院的权威性 | 第25页 |
| ·政府的有力支持 | 第25-26页 |
| 第三章 海外师资培训培训现状研究 | 第26-31页 |
| ·海外汉语师资的现状及其问题 | 第26-28页 |
| ·海外汉语师资的构成 | 第26-27页 |
| ·存在的问题 | 第27-28页 |
| ·传统海外汉语师资培训模式及其缺陷 | 第28-31页 |
| ·“请进来”与“走出去” | 第29页 |
| ·传统模式的缺陷 | 第29-31页 |
| 第四章 孔子学院海外师资培训研究 | 第31-53页 |
| ·孔子学院师资培训的原则及准备 | 第31-34页 |
| ·孔子学院培训的原则 | 第31-33页 |
| ·师资培训的准备工作 | 第33-34页 |
| ·孔子学院师资培训内容新要求 | 第34-39页 |
| ·汉语教师素质的基本构成 | 第35-37页 |
| ·海外汉语教师培训内容的特点 | 第37-39页 |
| ·师资培训宏观培训模式研究 | 第39-43页 |
| ·制度化的形成 | 第39-41页 |
| ·政府支持的理论基础 | 第41-43页 |
| ·师资培训微观模式研究 | 第43-53页 |
| ·等级模式的建立 | 第44-45页 |
| ·讲授课为主的形式 | 第45-46页 |
| ·参与式培训 | 第46-50页 |
| ·学习共同体模式 | 第50-53页 |
| 第五章 研究的局限与建议 | 第53-55页 |
| ·研究的总结 | 第53页 |
| ·研究的局限 | 第53-54页 |
| ·后续研究建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第60页 |
