| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究的选题 | 第7-8页 |
| 二、研究的意义 | 第8页 |
| 三、已有研究成果综述 | 第8-10页 |
| 四、研究的对象 | 第10-14页 |
| 五、研究的过程与方法 | 第14-15页 |
| 第一章 两套汉语教材简介 | 第15-17页 |
| 第一节 《快乐汉语》简介 | 第15-16页 |
| 第二节 《汉语》简介 | 第16-17页 |
| 第二章 两套教材编写结构的比较 | 第17-23页 |
| 第一节 编写结构概述 | 第17页 |
| 第二节 《快乐汉语》的编写结构 | 第17-19页 |
| 第三节 《汉语》的编写结构 | 第19-20页 |
| 第四节 《快乐汉语》与《汉语》编写结构的比较 | 第20-23页 |
| 一、两套教材编写结构的共同点 | 第20-21页 |
| 二、两套教材编写结构的不同点 | 第21页 |
| 三、对两套教材编写结构的共同点和不同点的评价 | 第21-23页 |
| 第三章 两套教材课文内容的比较 | 第23-42页 |
| 第一节 课文内容概述 | 第23-28页 |
| 一、课文内容与语言教学诸因素的关系 | 第23-26页 |
| 二、课文的编写原则 | 第26-28页 |
| 第二节 《快乐汉语》的课文内容 | 第28-35页 |
| 一、课文内容与语言教学诸因素的关系 | 第28-32页 |
| 二、课文的编写原则 | 第32-35页 |
| 第三节 《汉语》的课文内容 | 第35-39页 |
| 一、课文内容与语言教学诸因素的关系 | 第35-38页 |
| 二、课文的编写原则 | 第38-39页 |
| 第四节 《快乐汉语》与《汉语》课文内容的比较 | 第39-42页 |
| 一、两套教材课文内容的共同点 | 第39页 |
| 二、两套教材课文内容的不同点 | 第39-40页 |
| 三、对两套教材课文内容的共同点和不同点的评价 | 第40-42页 |
| 第四章 两套教材练习系统的比较 | 第42-56页 |
| 第一节 练习系统概述 | 第42-43页 |
| 第二节 《快乐汉语》的练习系统 | 第43-49页 |
| 第三节 《汉语》的练习系统 | 第49-54页 |
| 第四节 《快乐汉语》与《汉语》练习系统的比较 | 第54-56页 |
| 一、两套教材练习系统的共同点 | 第54页 |
| 二、两套教材练习系统的不同点 | 第54-55页 |
| 三、对两套教材练习系统的共同点和不同点的评价 | 第55-56页 |
| 第五章 泰国乌汶府十所中学汉语教材使用情况的调查与分析 | 第56-69页 |
| 第一节 学生使用情况调查与分析 | 第56-61页 |
| 第二节 教师使用情况调查与分析 | 第61-67页 |
| 第三节 小结 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |