| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·关于选题 | 第8-9页 |
| ·选题缘起 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·省略的研究综述 | 第9-12页 |
| ·国内的省略研究 | 第9-11页 |
| ·国外的省略研究 | 第11页 |
| ·关于主语省略及其偏误的研究 | 第11-12页 |
| 第二章 蒙古国学生主语省略习得考察 | 第12-16页 |
| ·关于主语和主语省略 | 第12-13页 |
| ·主语 | 第12页 |
| ·主语省略 | 第12-13页 |
| ·调查对象和语料来源 | 第13-15页 |
| ·调查对象 | 第13-14页 |
| ·语料来源 | 第14-15页 |
| ·蒙古国学生主语省略的习得情况 | 第15-16页 |
| 第三章 蒙古国学生主语省略偏误分析 | 第16-32页 |
| ·口语上的主语省略偏误 | 第16-19页 |
| ·书面上的主语省略偏误 | 第19-28页 |
| ·承前主语省略的偏误 | 第19-24页 |
| ·承前宾语省略的偏误 | 第24-25页 |
| ·承前定语省略的偏误 | 第25页 |
| ·含关联词的承前省略的偏误 | 第25-27页 |
| ·蒙后省略的偏误 | 第27-28页 |
| ·蒙古国学生产生主语省略偏误的原因分析 | 第28-32页 |
| ·母语的负迁移 | 第29页 |
| ·目的语知识的过度概括 | 第29-30页 |
| ·学习策略的影响 | 第30页 |
| ·教学环境的影响 | 第30-32页 |
| 第四章 蒙古国学生主语省略习得研究对对外汉语教学的启示 | 第32-35页 |
| ·强化理论教学，学生有纲可循 | 第32页 |
| ·强化实践操作，学生执题循纲 | 第32-33页 |
| ·适时鼓励，及时纠正 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 作者简介 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |