| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 导言 | 第7-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 多模态、多模态话语、多模态教学的概念 | 第8-11页 |
| 1.4 相关的多模态话语研究 | 第11-14页 |
| 1.5 本研究的理论基础 | 第14-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 资料采集 | 第16-17页 |
| 2.3 研究方法 | 第17页 |
| 2.4 研究的创新性 | 第17-18页 |
| 第三章 基于真实课堂的多模态使用情况分析 | 第18-36页 |
| 3.1 多模态使用情况统计 | 第18-19页 |
| 3.2 从模态类型看多模态使用情况 | 第19-29页 |
| 3.3 从课堂环节来看多模态的搭配效果 | 第29-36页 |
| 第四章 学生问卷调查与分析 | 第36-41页 |
| 4.1 调查目的 | 第36页 |
| 4.2 调查设计 | 第36-38页 |
| 4.3 调查结果及分析 | 第38-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-44页 |
| 5.1 研究总结 | 第41-42页 |
| 5.2 教学建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |