| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究缘由及意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.5.1 跨文化人际交往理论研究综述 | 第14-16页 |
| 1.5.2 跨文化人际交往实践研究综述 | 第16-20页 |
| 第2章 来华蒙古留学生人际交往调查结果与分析 | 第20-53页 |
| 2.1 调查对象 | 第20-25页 |
| 2.1.1 基本情况 | 第21-24页 |
| 2.1.2 来华学习的原因与目的 | 第24-25页 |
| 2.2 来华蒙古留学生人际交往情况调查结果 | 第25-53页 |
| 2.2.1 人际交往的人群描述 | 第25-39页 |
| 2.2.1.1 与中国学生的人际交往情况 | 第26-31页 |
| 2.2.1.2 与其他国家留学生的人际交往情况 | 第31-36页 |
| 2.2.1.3 与蒙古同学的人际交往情况 | 第36-39页 |
| 2.2.2 人际交往的类型分析 | 第39-45页 |
| 2.2.2.1 学缘型 | 第39-41页 |
| 2.2.2.2 趣缘型 | 第41-43页 |
| 2.2.2.3 地缘型 | 第43-44页 |
| 2.2.2.4 情缘型 | 第44-45页 |
| 2.2.3 人际交往的心理分析 | 第45-53页 |
| 2.2.3.1 人际交往的认知获得 | 第45-47页 |
| 2.2.3.2 人际交往的情感获得 | 第47-49页 |
| 2.2.3.3 其他外国留学生眼中的蒙古留学生人际交往调查结果 | 第49-53页 |
| 第3章 来华蒙古留学生人际交往障碍影响因素 | 第53-60页 |
| 3.1 语言障碍 | 第53-54页 |
| 3.2 文化障碍 | 第54-56页 |
| 3.3 生活习惯障碍 | 第56-57页 |
| 3.4 学习障碍 | 第57-58页 |
| 3.5 缺少交往的环境障碍 | 第58-60页 |
| 第4章 来华蒙古留学生人际交往研究主要发现与建议 | 第60-67页 |
| 4.1 主要发现 | 第60-63页 |
| 4.2 对来华蒙古留学生的建议 | 第63-65页 |
| 4.3 对学校管理的建议 | 第65-67页 |
| 第5章 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-82页 |
| 附录一: 《来华蒙古留学生人际交往情况调查问卷》 | 第72-80页 |
| 附录二: 《来华蒙古留学生人际交往情况访谈提纲》 | 第80-81页 |
| 附录三: 《其他外国留学生眼中的来华蒙古留学生人际交往情况访谈提纲》 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第83页 |