| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 近义词是否存在:本体论的考察 | 第11-14页 |
| 1.3 阿拉伯语中的近义词辨析 | 第14-15页 |
| 1.4 研究问题与研究方法 | 第15-16页 |
| 2 理论建构:汉语词义界定与语境的影响 | 第16-23页 |
| 2.1 语境的定义及其内部构成 | 第16-17页 |
| 2.2 语素在词义辨析中的作用 | 第17-19页 |
| 2.3 语体在词义辨析中的作用 | 第19-20页 |
| 2.4 语境对词义的影响 | 第20-23页 |
| 3 近义词理解的难点及语境的作用 | 第23-29页 |
| 3.1 英语注释 | 第23-24页 |
| 3.2 汉语语素辨析问题 | 第24页 |
| 3.3 近义词内在意向不同 | 第24-25页 |
| 3.4 语境在近义词辨析中的作用 | 第25-29页 |
| 3.4.1 语境在近义词的色彩意义中的辨析 | 第25-27页 |
| 3.4.2 语境在词汇指称对象和使用范围中的作用分析 | 第27页 |
| 3.4.3 语境在近义词指称的事物辨析 | 第27-29页 |
| 4 近义词习得偏误分析:以浙江大学留学生为例 | 第29-39页 |
| 4.1 问卷设计 | 第29-30页 |
| 4.1.1 问题设计 | 第29页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第29-30页 |
| 4.2 调查问卷分析 | 第30-33页 |
| 4.2.1 上下文语境在近义词使用范围方面的辨析 | 第31-32页 |
| 4.2.2 上下文语境在近义词的色彩意义方面的辨析 | 第32页 |
| 4.2.3 上下文语境在近义词词义轻重方面的辨析 | 第32-33页 |
| 4.3 阿拉伯语母语学生近义词偏误分析 | 第33-35页 |
| 4.4 近义词的辨析策略 | 第35-39页 |
| 4.4.1 从词语搭配对象辨析 | 第35-36页 |
| 4.4.2 意义分析法 | 第36-37页 |
| 4.4.3 色彩意义分析法 | 第37-39页 |
| 5 对外汉语近义词教学的设计要求 | 第39-45页 |
| 5.1 激发留学生的主动学习热情 | 第39-40页 |
| 5.2 教师的教学准备 | 第40-42页 |
| 5.3 教学过程中的语境设计 | 第42-45页 |
| 6 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |