| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究目的和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究范围和研究方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究范围 | 第10-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 量词的本体研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 量词与第二语言教学的研究 | 第13-16页 |
| 2 初级水平留学生学习汉语量词情况的考察 | 第16-35页 |
| 2.1 通过调查问卷进行的考察 | 第16-29页 |
| 2.1.1 问卷设计及实施过程的介绍 | 第16-17页 |
| 2.1.2 调查结果的呈现与分析 | 第17-28页 |
| 2.1.3 考察结果的总体情况 | 第28-29页 |
| 2.2 通过语料进行的考察 | 第29-34页 |
| 2.2.1 实施过程的简单介绍 | 第29-30页 |
| 2.2.2 考察结果的呈现与分析 | 第30-34页 |
| 2.3 小结 | 第34-35页 |
| 3 对大纲和教材的考察 | 第35-44页 |
| 3.1 对大纲的考察 | 第35-38页 |
| 3.1.1 对《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中量词选取的考察 | 第35-36页 |
| 3.1.2 对《国际汉语教学通用课程大纲》中量词语法点的考察 | 第36-38页 |
| 3.2 对教材的考察 | 第38-43页 |
| 3.2.1 三套教材中量词的收录情况 | 第38-39页 |
| 3.2.2 三套教材中量词的注释情况 | 第39-40页 |
| 3.2.3 三套教材中有关量词语言点的编排情况 | 第40-42页 |
| 3.2.4 三套教材中有关量词习题的编排情况 | 第42-43页 |
| 3.3 小结 | 第43-44页 |
| 4 对教师的访谈 | 第44-49页 |
| 4.1 访谈前的准备与访谈对象的基本情况 | 第44页 |
| 4.2 访谈结果的呈现 | 第44-48页 |
| 4.3 小结 | 第48-49页 |
| 5 相关教学建议 | 第49-52页 |
| 5.1 对学生的建议 | 第49页 |
| 5.2 对大纲与教材的建议 | 第49-50页 |
| 5.3 对教师的建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |