中级水平韩国留学生汉语比较句习得分析
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.5 语料来源 | 第12-14页 |
| 1.5.1 自然语料的搜集 | 第12页 |
| 1.5.2 调查问卷 | 第12-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-20页 |
| 2.1 汉语比较句的本体研究 | 第14-16页 |
| 2.1.1 汉语比较句的分类研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 汉语比较句具体句式的研究 | 第15-16页 |
| 2.2 汉语与其他语言的比较句对比研究 | 第16-17页 |
| 2.3 汉语作为第二语言教学中的比较句研究 | 第17-18页 |
| 2.3.1 比较句的偏误分析 | 第17-18页 |
| 2.3.2 比较句的习得研究 | 第18页 |
| 2.4 存在问题与不足 | 第18-20页 |
| 第三章 中级水平韩国留学生比较句习得情况考察 | 第20-35页 |
| 3.1 正确用例分析 | 第20-22页 |
| 3.1.1 正确用例统计 | 第20-21页 |
| 3.1.2 语言特点分析 | 第21-22页 |
| 3.2 偏误类型分析 | 第22-32页 |
| 3.2.1 比较结果的偏误 | 第23-26页 |
| 3.2.2 比较项的偏误 | 第26-29页 |
| 3.2.3 比较标记的偏误 | 第29-32页 |
| 3.3 习得特点分析 | 第32-34页 |
| 3.3.1 课堂环境影响大 | 第32-33页 |
| 3.3.2 受到年龄影响 | 第33页 |
| 3.3.3 先学的、容易的掌握得更好 | 第33-34页 |
| 3.4 小结 | 第34-35页 |
| 第四章 中级水平韩国留学生汉语比较句问卷调查分析 | 第35-40页 |
| 4.1 调查对象和研究范围的确定 | 第35-36页 |
| 4.2 语料搜集方法和调查问卷设计 | 第36页 |
| 4.3 语料分析 | 第36-39页 |
| 4.4 小结 | 第39-40页 |
| 第五章 原因分析及教学建议 | 第40-47页 |
| 5.1 原因分析 | 第40-43页 |
| 5.1.1 母语负迁移 | 第40-41页 |
| 5.1.2 目的语知识泛化 | 第41页 |
| 5.1.3 学生回避使用 | 第41页 |
| 5.1.4 教学的影响 | 第41-42页 |
| 5.1.5 教材的影响 | 第42-43页 |
| 5.1.6 目的语环境 | 第43页 |
| 5.2 教学建议 | 第43-45页 |
| 5.2.1 教材编写方面 | 第43-44页 |
| 5.2.2 教师教学方面 | 第44-45页 |
| 5.2.3 学生习得方面 | 第45页 |
| 5.3 小结 | 第45-47页 |
| 第六章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
