| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第10-11页 |
| (一)选题背景 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11页 |
| 二、相关研究现状 | 第11-14页 |
| (一)课堂管理的基本理论和研究 | 第11-12页 |
| (二)国际汉语课堂管理的研究现状 | 第12-13页 |
| (三)泰国汉语课堂管理的研究现状 | 第13-14页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第14-16页 |
| (一)研究内容 | 第14页 |
| (二)理论基础 | 第14-15页 |
| (三)研究方法 | 第15页 |
| (四)创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 泰国职业学校汉语课堂问卷调查 | 第16-29页 |
| 一、泰国职业学校汉语教师问卷调查 | 第16-22页 |
| (一)调查的设计与实施 | 第16页 |
| (二)问卷调查结果统计 | 第16-22页 |
| 二、泰国职业学校学生问卷调查 | 第22-29页 |
| (一)调查的设计与实施 | 第22页 |
| (二)问卷调查结果统计 | 第22-29页 |
| 第二章 泰国职业学校汉语课堂管理存在的问题及原因分析 | 第29-39页 |
| 一、教师方面存在的问题及原因分析 | 第29-33页 |
| (一)教师在教学方面存在的问题 | 第29-31页 |
| (二)教师在课堂管理方面存在的问题 | 第31-33页 |
| 二、学生方面存在的问题及原因分析 | 第33-35页 |
| (一)缺课现象严重 | 第33-34页 |
| (二)迟到现象频发 | 第34页 |
| (三)其他典型问题行为 | 第34-35页 |
| 三、学校方面存在的问题及原因分析 | 第35-39页 |
| (一)课程时间设置不当 | 第35-36页 |
| (二)考试制度宽松 | 第36-37页 |
| (三)学校硬件设施不齐全 | 第37-39页 |
| 第三章 泰国职业学校汉语课堂问题解决对策 | 第39-46页 |
| 一、汉语教学问题解决对策 | 第39-41页 |
| (一)提升汉语教师的泰语能力 | 第39页 |
| (二)结合泰国教育理念,合理安排教学内容 | 第39-40页 |
| (三)灵活调整教学内容 | 第40页 |
| (四)合理安排课堂活动,增加合作学习机会 | 第40-41页 |
| 二、汉语课堂管理问题解决对策 | 第41-46页 |
| (一)根据学生特点制定管理规定 | 第41-42页 |
| (二)灵活公平地执行管理规定 | 第42-44页 |
| (三)建立和谐的师生关系 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57-58页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第58页 |