| Abstract (English) | 第1-8页 |
| Abstract (Chinese) | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-13页 |
| ·Why Memory Training is Important in CI Training? | 第11-13页 |
| ·The Significance and Feasibility of the Study | 第13页 |
| ·Thesis Structure | 第13页 |
| Chapter 2 Brief Introduction of Consecutive Interpretation | 第13-24页 |
| ·Overview of Interpretation | 第13-15页 |
| ·Main Characteristics of CI | 第15-16页 |
| ·Types of Interpreting | 第15页 |
| ·CI & SI | 第15-16页 |
| ·Theoretical Framework | 第16-24页 |
| ·Information-processing Approach | 第16-19页 |
| ·Daniel Gile's Effort Model of CI | 第19-22页 |
| ·Theorie Du Sens | 第22-24页 |
| Chapter 3 Memory Mechanism in CI | 第24-34页 |
| ·How memories are formed in the brain? | 第24-25页 |
| ·Three Memory Systems and their Operations in CI | 第25-34页 |
| ·Introduction of Sensory Memory | 第25-27页 |
| ·STM in CI | 第27-31页 |
| ·Introduction of STM | 第27-28页 |
| ·Limited storage and processing capacity of STM in CI | 第28-29页 |
| ·Ways to improve STM | 第29-31页 |
| ·LTM in CI | 第31-34页 |
| ·Introduction of LTM | 第31页 |
| ·Characteristics of LTM in CI | 第31-32页 |
| ·The role of LTM in CI | 第32-34页 |
| Chapter 4 Memory Training in CI | 第34-53页 |
| ·Note-taking or Memory Training First? | 第34-36页 |
| ·Memory Training in CI | 第36-53页 |
| ·Memory Training for STM in CI | 第37-44页 |
| ·Retelling | 第38-39页 |
| ·Chunking | 第39-41页 |
| ·Mnemonics | 第41-44页 |
| ·Attention Control | 第44页 |
| ·How to Have a Solid LTM Foundation in CI | 第44-50页 |
| ·Linguistic Proficiency | 第44-47页 |
| ·Extra-linguistic Requirement | 第47-50页 |
| ·Interaction between Note-taking and Memory in CI | 第50-53页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第53-56页 |
| Reference | 第56-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62页 |
| 发表的学术论文 | 第62页 |
