| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 话语标记研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.3 理论背景 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法和语料来源 | 第12-14页 |
| 2 话语标记概述 | 第14-20页 |
| 2.1 话语标记的性质 | 第14-15页 |
| 2.2 话语标记的判定 | 第15-20页 |
| 3 对外汉语口语教学中话语标记的构成 | 第20-35页 |
| 3.1 教师常用话语标记 | 第20-28页 |
| 3.2 学生常用话语标记 | 第28-32页 |
| 3.3 话语标记的教师使用与学生习得的关系 | 第32-34页 |
| 3.4 学生习得话语标记的过程 | 第34-35页 |
| 4 对外汉语口语教学中话语标记的功能 | 第35-51页 |
| 4.1 教师话语标记的功能 | 第35-42页 |
| 4.2 学生话语标记的功能 | 第42-47页 |
| 4.3 学生与教师的话语标记功能的关系 | 第47-48页 |
| 4.4 学生习得的话语标记功能纵向考察 | 第48-51页 |
| 5 话语标记在对外汉语口语课堂中的教学策略 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |